湖南省新田县第一中学高三语文第一轮复习教案：（四）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价.docVIP

【教学目标】 1．了解这一考点要求； 2．掌握“对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价”相关技巧。 【教学重难点】掌握“对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价”相关方法。 【教学方法】讲练结合 【教学时间】2课时 【教学过程】 一、考点解读 此考点要求对作品所表现出的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。“价值判断”是指作品本身反映出来的作者对人生价值、时代精神、人文情怀、道德情操等方面的评价；“审美取向”是指作品中表现出来的人类对真、善、美的追求，对假、恶、丑的摒弃，对正义光明的歌颂，对黑暗邪恶的鞭挞，对弱小者的悲悯，对恃强凌弱者的憎恶等。 鉴赏作品的价值判断和审美取向，其实就是对作品所体现出的价值观和审美情趣进行解读的过程，对作品中所体现的不同风格流派的文化，不同时代的精神，不同的民族心理作出恰当评价。本考点是文学作品鉴赏评价活动的高层次要求。多以主观题形式出现，带有探究意味，难度较大。 二、技巧点拨 文学作品的作者总是先有了价值判断和审美取向，而后才付诸文字；阅读文学作品的人总是先接触文字，而后才能认识到作者的价值判断和审美取向。如果我们站在作者的立场角度看问题，把握一篇文学作品的价值判断和审美取向也会简单的多。具体说来，把握作品表现出来的价值判断和审美取向可从以下四个角度切入： （1）从了解作者创作倾向入手。了解这一作品是作家在什么时期创作的，了解这一时代的社