八年级语文下册_第9课海燕》课件7_人教新课标版.pptVIP

这首散文诗自始至终贯穿着两条线索：　 一条是对海燕的描写， 另一条是对自然景物的描写。 试想想作者为什么这样安排？ 描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就把海燕这一无产阶级革命先躯者的英雄形象突现出来了。 　 这首诗的思想内容是通过象征手法表现出来的。 象征是根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念,思想和情感(本体). 试说出海燕象征什么？它与被象者者之间有什么相似之处？ 海燕象征无产阶级革命先躯者。 因为海燕穿云破浪、搏击风雨，并有“暴风雨来临前的预言者”的意思，与革命先躯者最先进、最觉悟，引领群众披荆斩棘、不畏艰险，走在革命运动最前列有某种相似之处。二者的相似之处使作者在描写革命先躯者时联想到海燕，并用它来象征。 　 “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？ “让暴风雨来得更猛烈些吧”，是革命先驱者向人民群众发出的召唤，饱含着对无产阶级革命的渴望和期待；预示着无产阶级革命风暴的即将到来，表现了无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神。用这句话结束全诗，富于鼓动性和战斗力，能励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。 象征意义理解 海燕 海鸭等 暴风雨 大海 乌云 狂风 象征迅猛发展的革命运动 象征人民 象征反动势力 象征无产阶级革命先驱者 假装革命和害怕革命的人 狂风乌云闪 电雷声肆虐 反革命势力的猖狂 大海,海浪与狂 风乌云搏斗 革命与反革命的激 烈斗争 大海战胜 乌云闪电 无产阶级革命必胜 小结:在俄国工人运动不断高涨的年代, 高尔基以敏锐的艺术品感悟力创造出了 “海燕” 的形象 ,来欢呼即将来临的革命风暴, 为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌 . 表现了作者抑恶扬善, 爱憎分明的情感态度 . 它像一只吹响时代进军的号角 , 唤醒民众, 鼓励他们勇敢地投入争取解放的斗争去 . 据斯维尔德洛夫人的回忆录《斯维尔德洛夫》所载：由于《海燕》这首散文诗的广泛而深刻的影响，沙皇政府才认识到高尔基的危险性，于是不经审讯就决定把他放逐到库尔斯克去。1901年11月7日那天，尼日尼·诺夫戈罗德的人们很早就把火车站挤满了，为高尔基送行。高尔基刚到来，人群中就爆发了“高尔基万岁”、“打倒专制制度”、“消灭黑暗势力”的呼声。 资料: 示威者时而高唱革命歌曲，时而朗诵《海燕》，一位演说者大声说道：“高尔基被放逐了，原因是他说出了真理并揭露我们生活中可怕的事情。他有一件武器——他的笔，一种力量——他那在自由发表意见时所表示的思想……我们要用示威来表示我们是怎样地喜爱高尔基”。示威结束时，一位大学生激动地高呼：“暴君将要死亡，而伟大的有力的自由的人民将要兴起！” 　 这个故事从一个侧面说明了：《海燕》是“鼓舞人民革命的号角”。 (湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 高尔基 作者简介 前苏联伟大的文学家、思想家、革命家.苏联社会主义现实主义文学的奠基人 。 著名作品有 长篇小说《母亲》,自传体三步曲《童年》《在人间》《我的大学》等. 高尔基 《海燕》是一首散文诗，散文诗是一种文学的体裁 ,它是富有诗意的散文 . 选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分.《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。  高尔基写这首诗是在一九 0五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。 他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章. 作者以海燕为题，一是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目 . 1. 由感知入手，弄清文章内容的表层含义，理清层次结构 . 2. 理解海燕这一艺术形象的典型意义. 3. 学习海燕自信乐观勇敢的精神 . 4. 学习象征 , 对比，拟人，比喻等修辞手法 . 学习目标 自读 朗读 比读 选读 回读 积累字词 呻吟（ ） 胆怯（ ） 翡（ ）翠 蜿蜒（ ） shēn yín qiè fěi wány?n 理清结构 文中描写了三个场景： 第一幅，从“在苍茫的大海上……在泛起白沫的大海上飞翔。” 第二幅，从“乌云越来越暗……是