我们赢了》课件及教学设计.pptVIP

北师大版小学数学二年级上册 《我们赢了》 ——认识钟面及表示的时间 2011、11、17 教材分析： 学情分析： 《我们赢了》教学设计与说明 教学目标： 1、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。会正确认、读、写钟面上的时间。 3、在实际操作及有趣的课堂活动中体验数学学习的快乐，激发学习兴趣和学习热情。 2、通过拨一拨、说一说、做一做等活动，培养观察能力和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会合理地安排时间。 教学重点：会正确认、读、写钟面上的时间。 教学难点：认读接近整时的时刻。 教学流程： （1）创设情境，诱发兴趣。 （2）自主参与，探索新知。 （3）应用新知，解决问题。 （4）引导学生，全课总结。 （一）创设情境，诱发兴趣。 1、欣赏庆北京申奥成功的画面，引入时刻。 2、诱发学习兴趣，揭示学习内容。 2001年7月13日晚上 我 们 赢 了 （二）自主参与， 探索新知。 认识钟面。 认读钟面上的时刻。 读写钟面上的时刻。 回顾与深化。 认识钟面。 ①钟面上有 个大格， 个小格。 ②时针走1大格是 时。 ③分针走1小格是 分，走1大格是 分。 ④时针走1大格，分针正好走 圈。 1时= 分 认读钟面上的时刻。 1、正确认读钟面上的时刻。 2、读准接近整时的时刻。 先看时针，时针走过几就是几时多， 再看分针，分针走过几个小格就是几分。 读写钟面上的时刻。 能运用电子钟的表示方法写出时刻。 9 00 ： 9 ： 08 回顾与深化。 小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。 分针长，时针短，一个快来，一个慢。 分针跑完一大圈，时针刚跑一小段。 时针走过数字几，表示时间几时多。 要问多了几分钟，请你仔细看分针。 分针走过几小格，就是多了多少分。 （三）应用新知，解决问题。 1、读一读。 7:45 9:05 10:25 3:25 2、连一连。 9：20 8：55 4：12 6：08 4时12分 9时20分 6时08分 1时30分 8时55分 4、游戏。 4、游戏。 引导学生全课总结 这节课你学会了哪些本领？ 谢谢分享