2016年教科版八年级物理下9.3连通器（29张PPT）.pptxVIP

教育科学出版社义务教育教科书物理（八年级下册）9.3 连通器 岳阳市第十中学 高文超教学目标1.知识与技能（1）?能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力。 （2）知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题。 2.过程与方法（1）经历用“液片模型”推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。（2）通过分析日常中应用连通器的事例，培养学生运用知识的能力。教学目标3.情感与价值观（1）使学生体会物理与生活中生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用生活生产的意识。（2）通过对连通器的学习，进一步体会STS的理念，激发学生学习物理的兴趣。教学重点 连通器原理及运用。教学难点：经历用“液片模型”推导出连通器原理的过程。9.3 连通器连通器: 上端开口、下部相连通的容器 。连通器的特点：连通器里的同一种液体不流动时，各容器的液面相平。在连通器中，设想在容器中有一“液片AB”。当液体静止时，这个“液片”也是静止的。说明“液片两个侧面受到的压力 ，压强也 。大小相等大小相等根据液体压强公式，左右两管中的液面高度相同的条件：必须是同种液体 p1=p2,ρ1gh1=ρ2gh2 用手堵住连通器的一个容器口，向另外容器中里倒水。水静止时，各容器中水面并不相平。 几个容器的底部虽然相通，也不能叫连通器．只有当移开手指，水静止时，各容器