职业教育学》课件第三章.pptVIP

职业教育学 （第三章）;第三章 职业教育的培养目标;第一节 职业教育培养目标的理论基础及其依据;第一节 职业教育培养目标的理论基础及其依据;教育目的的概念是与教育的概念紧密联系在一起的，教育的概念有广义和狭义之分。 广义的教育泛指影响受教育者知识、技能、身心健康、思想品格的形成和发展的各种活动，它广泛存在于人类社会生活的各种活动过程之中。 狭义的教育是指有计划、有组织地对受教育者施加的影响，在职业教育领域包括职业学校教育和职业培训教育。 教育的目的的具体化就是培养目标。前者是高度概括和抽象的，后者则是由不同学校、学科或专业的目标构成的一个体系，具有系统性。 ;2、我国对职业教育目的的规定： 1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》第四条规定：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质”。 从这里可以折射出我国职业教育的目的是：培养一大批有一定科学文化基础和较强综合职业能力的，德、智、体、美等全面发展，在生产、技术、服务、管理等一线工作的各级各类专门人才。 ;第一节 职业教育培养目标的理论基础及其依据;第一节 职业教育培养目标的理论基础及其依据;第一节 职业教育培养目标的理论基础及其依据;第一节 职业教育培养目标的理论基础及其依据;第一节 职业教育培养目标的理论基础及其依据;第一节 职业教育培养目标的理论基础及其依据;第一节 职业教育培养目标的理论基础及其依据;第一节 职业教育培养目标的理论基础及其依据;第一节 职业教育培养目标的理论基础及其依据;第一节 职业教育培养目标的理论基础及其依据;第一节 职业教育培养目标的理论基础及其依据;第一节 职业教育培养目标的理论基础及其依据;第一节 职业教育培养目标的理论基础及其依据;第一节 职业教育培养目标的理论基础及其依据;第二节 职业教育培养目标的素质结构;第二节 职业教育培养目标的素质结构;第二节 职业教育培养目标的素质结构;第二节 职业教育培养目标的素质结构;第二节 职业教育培养目标的素质结构;;第二节 职业教育培养目标的素质结构;第三节 职业教育培养目标的实现;第三节 职业教育培养目标的实现;第三节 职业教育培养目标的实现;第三节 职业教育培养目标的实现;第三节 职业教育培养目标的实现;第三节 职业教育培养目标的实现;第三节 职业教育培养目标的实现;本章小结;本章作业与思考;本章课程结束第四章我们学习职业教育体系 谢谢大家！