八年级数学第十四章整式的乘法 幂的运算华东师大版知.docVIP

PAGE 初二数学第十四章：整式的乘法 幂的运算华东师大版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第十四章：整式的乘法 第一讲：幂的运算 教学目标： 1. 熟练掌握同底数幂相乘和幂的乘方的运算法则。 2. 当底数是负数及多项式时，应用两个法则进行综合的计算。 3. 理解并掌握积的乘方法则。 4. 通过类比，对三个幂的运算法则进行区别。 5. 熟记公式，灵活应用幂的运算法则。 二. 重点、难点 灵活运用三类幂的运算法则进行综合的计算。 教学内容： 一. 本单元知识梳理： （1）同底数幂的乘法：（m、n为正整数） （2）幂的乘方：（m、n为正整数） （3）积的乘方：（n为正整数） 二. 运用幂的运算性质时应注意的问题： 1. 如计算时 错误： 应为： 2. 时 错误认为x是，应注意x指 3. 时 错误将它与分类同类项混淆 注意改正为： 4. 错误得：；误将指数乘方 正确为： 5. 忽视运算顺序得 应该先计算括号内，得 6. 错误将2与指数相乘得 正确应为 三. 灵活应用“幂的法则” 1. 正用： 例1. 计算： 解：原式 例2. 在的括号内，应填（ ） A. B. C. D. 解：答案为B 例3. 若，求m 解： 例4. ，求m、n 解： ， ， 2. 逆用： 例5. 计算： 解：原式 例6. 若，，用含x代数式表示y。 分析：， ， 例7. 如果，，那么可表示为：_________ 解： ， 例8. 如果x，y是正整数，且 （1）求满足条件的x，y共有多少对？ （2）根据条件能否快速判断出的计算结果。 分析：（1） 是正整数 共有4对 （2） 例9. 比较大小： ，， 分析： 则 3. 应用： 例1. 已知，求n的值 分析： 则 例2. 已知，，，试求x、y、z的关系 分析：，， （1） ，， （2） 或， （3） 由（1）（3）知： 得 例3. 求满足的最大整数n 分析： 又 为整数 的最大整数为11 四. 能力提高 1. 若，则________ 分析： ， 2. 若，则的值为_______ 分析：， 3. 比较与大小 分析： 所以 4. ，，，比较a、b、c大小 分析： 所以 【模拟试题】 一. 填空 1. __________ 2. __________ 3. __________ 4. __________ 5. 6. 7. 若，则m＝_______，若，则__________ 8. 若，则__________ 9. 若，则x＝__________ 10. __________ 11. 若，则__________ 12. 如果，则m＝__________，n＝__________ 二. 解答题 1. 2. 若，求的值 3. 已知，求的值 4. 已知，求的值 5. 若，求的值 6. 比较大小 （1）与 （2）与 （3）、、 试题答案 1. 2. 3. 4. 5. （8）（9）（7） 6. 7. 8. 9. ，，， 10. 11. ，，， 12. ， ， 二. 1. 2. ， 原式 3. 且 4. 原式 5. 原式 6. （1）， （2） ， （3）