初二升初三衔接教学 第6讲 二次根式化简.docVIP

PAGE 第6讲 二次根式化简 第1课时 最简二次根式 一、学习目标 1、理解最简二次根式的概念。 2、把二次根式化成最简二次根式． 3、熟练进行二次根式的乘除混合运算。 二、学习重点、难点 重点：最简二次根式的运用。 难点：会判断二次根式是否是最简二次根式和二次根式的乘除混合运算。 三、学习过程 （一）复习回顾 1、化简（1） （2） 2、结合上题的计算结果，回顾前两节中利用积、商的算术平方根的性质化简二次根式达到的要求是什么？ （二）提出问题： 1、什么是最简二次根式？ 2、如何判断一个二次根式是否是最简二次根式？ 3、如何进行二次根式的乘除混合运算？ （三）自主学习 完成下面的题目： 1、满足于 , 的二次根式称为最简二次根式. 2、化简: (1) (2) (3) (4) （四）合作交流 1、计算： 2、比较下列数的大小 （1）与 （2） 3、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°， AC=3cm，BC=6cm，求AB的长． （五）精讲点拨 1、化简二次根式的方法有多种，比较常见的是运用积、商的算术平方根的性质和分母有理化。 2、判断是否为最简二次根式的4条标准： （1）被开方数不含分母； （2）被开方数中所有因数或因式的幂的指数都小于2； （3）被开方数是整数或整式； （4）分母中不能含有二次根式。 （六）拓展延伸 观察下列各式，通过分母有理化，把不是最简二次根式的化成最简二次根式： ， ， 同理可得： =，…… 从计算结果中找出规律，并利用这一规律计算 （……+）（）的值． （七）达标测试： 1、选择题 （1）如果（y0）是二次根式，化为最简二次根式是（ ）． A．（y0） B．（y0） C．（y0） D．以上都不对 （2）化简二次根式的结果是 A、 B、- C、 D、- 2、填空： （1）化简=_________．（x≥0） （2）已知，则的值等于__________. 3、计算： （1） (2) 4、若x、y为实数，且y=，求的值。 第2课时 二次根式的加减法 一、学习目标 1、了解同类二次根式的定义。 2、能熟练进行二次根式的加减运算。 二、学习重点、难点 重点：二次根式加减法的运算。 难点：快速准确进行二次根式加减法的运算。 三、学习过程 （一）复习回顾 1、什么是同类项？ 2、如何进行整式的加减运算？ 3、计算：（1）2x-3x+5x （2） （二）提出问题 1、什么是同类二次根式？ 2、判断是否同类二次根式时应注意什么？ 3、如何进行二次根式的加减运算？ （三）自主学习 自学讨论完成下面的题目： 1、试观察下列各组式子，哪些是同类二次根式： （1） （2） （3） （4） 从中你得到： 。 2、计算： （1）+ （2）+2+3 （3）3-9+3 通过计算归纳：进行二次根式的加减法时，应 。 （四）合作交流，展示反馈 交流后，再计算，看谁做的又对又快！限时6分钟 (1) (2) (3) （4） （五）精讲点拨 1、判断是否同类二次根式时，一定要先化成最简二次根式后再判断。 2、二次根式的加减分三个步骤： ①化成最简二次根式； ②找出同类二次根式； ③合并同类二次根式，不是同类二次根式的不能合并。 （六）拓展延伸 1、已知4x2+y2-4x-6y+10=0， 求（+y2）-（x2-5x）的值． （七）达标测试： 1、选择题 （1）二次根式：①；②；③；④中， 与是同类二次根式的是（ ）． A．①和② B．②和③ C．①和④ D．③和④ （2）下列各组二次根式中，是同类二次根式的是（ ）． A．与 B．与 C．与 D．与 2、计算： （1）　　（2） （1） （2） 第6讲 二次根式化简课后作业 1.计算：（1）