【名师堂】2015-2016学年语文人教版七年级下册：17《安塞腰鼓》 第二课时 课件.pptVIP

* 第十七课 安塞腰鼓 第二课时 教学目标 1.体会运用修辞手法、短句和富有张力的词语所构成的场面描写。 2.能够借鉴本文的写作方法、写作技巧，完成简单有一定内涵的场面描写。 3.感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量，感受课文所表现出来的美。 36号宋体加粗红色 32号字华文中宋，和教案一致 新课导入 古老的黄土高原，沟壑纵横，风沙满天。在许多人的心目中，它是一片贫瘠落后的土地，然而就是在这样的土地上却产生了一种独具魅力的艺术形式-----安塞腰鼓。承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌！今天，就让我们文化之旅的脚步随着刘成章的生花妙笔踏上黄土高原，踏上这片曾孕育出横扫六合的秦朝、大一统的汉朝、号称“唐帝国”的唐朝的神奇土地，去安塞古镇，去聆听那从2000多年前的战场传来的鼓声。 32号宋体加粗居右红色 一、师生探讨，分析重点内容。 1.文章是怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？ 明确：①从背景写：是一片高粱地，咝溜溜的南风。 ②从人物写：是一群茂腾腾的后生，朴实得像高粱。 ③从神情写：呆呆地，似乎从来不曾响过。 在沉稳而安静的气氛中，生命在积蓄激情，等待爆发。 2.作者对安塞腰鼓的情感从哪个句子体现出来的呢？（用文中的话回答）它总共