成长课堂的反思.docVIP

成长课堂实践　 这堂课我对我们学校成长课堂理念的实践，是一节英语对话教学。我的教学设计是从全体学生的成长原点出发，注重每一个学生在课堂上的分层所得，培养学生的自主学习意识。下面我从我教学设计的各个方面来进行本堂课的成长反思。 【成长目标】? 从三年级学生的成长原点出发，根据课程标准，结合教材，我制订了以下的成长目标，能够听，说，读表示水果的单词pear, peach, orange, apple, banana, grapes并能在现实生活中灵活运用句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…，力求做到语调自然，语音准确。 【成长学习】? 从我们学校的成长课堂的要点：人重于知识，过程重于结果作为成长学习的塔灯，课程设计中我都十分关注学生生长的原点，关注学生情绪的发展，关注学生的自主学习。 在上课之前的早读，教师努力营造英语学习的氛围，不是单一的读课文，而是结合让学生听英语歌曲，英语简单对话，看英文动画视频，全方位的让学生不由自主的融入学习英语的语言环境中， Warm-up/review（成长热身） 　　. 教师热情地和学生打招呼问好.由值日生主持，分小组表演前三个单元的对话，营造对话学习的氛围。，通过PPT文件播放以前所学的三个chant，师生共