《金识源》高中数学新人教A版必修5学案 1.1.2 余弦定理2.docVIP

1.1.2 余弦定理(2) 【学习目标】 利用余弦定理求三角形的边长. 利用余弦定理的变形公式求三角形的内角. 【重点难点】 灵活运用余弦定理求三角形边长和内角 【学习过程】 一、自主学习： 任务1: 余弦定理 ：=____________ = ____________ =_____________ 任务2: 求角公式：____________ ____________ ____________ 二、合作探究归纳展示 1. 已知在△ABC中，sinA∶sinB∶sinC＝3∶5∶7，那么这个三角形的最大角是（ ）. 　 A．135° B．90°　 C．120° D．150° 2. 如果将直角三角形三边增加同样的长度，则新三角形形状为（ ）. A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．由增加长度决定 3. 在△ABC中，sinA:sinB:sinC＝4:5:6，则cosB＝ ． 4. 已知△ABC中，，试判断△ABC的形状 三、讨论交流点拨提升 例1. 在中，已知,试判断该三角形的形状. 分析：题目中有，很容易想到________定理，之后再利用______定理建立关系. 例2. 在中，已知角所对的三边长分别为，且，。 1.求的值. 2.求的值. 分析：（1）由余弦定理= ____________即可得到 （2）由余弦定理____________，再利用同角三角函数的_______关系可得到 . 例3.已知 为的三边，其面积, .求. 分析：由三角形的面积公式_________可求得_________，再利用______定理求得. 四、学能展示课堂闯关 知识拓展 若C=，则 ，这时 由此可知余弦定理是勾股定理的推广，勾股定理是余弦定理的特例 利用它可以判断三角形状 1．若，则角是直角； 2．若，则角是钝角； 3．若，则角是锐角 课堂检测 1. 已知三角形的三边长分别为3、5、7，则最大角为（ ）. A． B． C． D． 3. 已知锐角三角形的边长分别为2、3、x，则x的取值范围是（ ）. A． B．＜x＜5　 　C． 2＜x＜ D．＜x＜5 五、学后反思 余弦定理 ：=____________ 求角公式：____________ = ____________ ___________ =_____________ ____________ 【课后作业】 （1）在中，若,试判断的形状. （2）已知中，，最大边和最小边的长是方程的两实根，求边的长.