2018年广东地区 高考作文高三语文复习课件《召公谏厉王止谤》.pptVIP

以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴亡； 以人为镜，可以明得失。 ——魏征 召公谏厉王弭谤 《国语》 发散思维课擂台赛—— 　　　　　　亮出你的风采 1、提问不解之处——期待着你 难住老师和同学 （1－3分） 2、评价精彩之处 3、质疑有误之处 期待着你给老师和同学一个惊喜（1—3分） 辐合思维课 读一读—准备抢答 （评分标:答对一题加3分，答错倒扣3分，每题只抢答两次，两次以后仍不得分，则该题作废。） 比一比———显示你的智慧 A、国人谤王 B、亲戚补察 C、其与能几何 D 、备他盗之出入与非常也 古义：说人坏话。 今义：诽谤。 古：指父母和兄弟在内的内外 亲属。 今：除父母兄弟之外的亲属。 古：几个，多少。 今：数学概念。 古：意外的变故。 今：程度副词，十分，很。 （1）下列词语的古今意义，解释不正确的一项是（ ） 公开议论批评别人的过失。 A A、民不 堪 命矣 B、吾能 弭 谤矣，乃不敢言 C、川 壅 而溃，伤人必多 D、是故为川者决之使导 E、为民者 宣 之使言 F、胡 可壅也 堪：忍受。 弭：止。 壅：堵塞。 决：决定。 宣：宣布。 胡：何 (2)下列句中加点的词语，解释有误的两项（ ） 疏通河道。 开导，引导。 DE A 川壅而溃，伤人必多。民亦如之。 B 使监谤者。以告，则杀之 。 C 民之有口，犹土之有山川也 。 D 防民之口，甚于防川 。 (3) 说出下列句中“之”的用法相同的两项是（ ） 之：代词；这样。 之：代词；谤者，即指责朝政的人。 之：放在主语和谓语之间，取消句子独立性。 之：放在定语和中心语之间， 相当于现代汉语里的“的”。 AB A 民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出。? (4)下列句子，翻译有误的一项是（ ） 译文：人民有口，就好像土地上有山川那样，财富、用度于是产生出来。 B 防民之口，甚于防川。 C 是故为川者决之使导，为民者宣之使言。 译文：堵住老百姓的嘴，比堵塞河流更严重。 译文：因此，治水的人要挖开水道，使它畅通流淌；治民的人也应开导他们，使他们畅所欲言。 A 于是：于：介词，从；是：代词，这。 D 防民之口，甚于防川。 译文：堵住老百姓的嘴，比堵住河流更严重。 （5）理解文意 下列叙述不符合原文意思的一项是（ ?? ） A、召公是当时具有政治眼光的统治者之一，他已认识到人民的力量不可轻视。 B、文章的重点是召公的劝诫之辞，说理运用“川壅而溃”和“土地生财”的比喻，形象而贴切。 C、本文是从正反两方面来论证对人民持不同态度的结果，很有说服力。 D、周厉王是个极其残暴的统治者，对于敢指责他的人，他就派巫者去杀了他们，因此人民都不敢说话了。 D 议一议——— 说出你的观点 召公讲得如此有理，如果按照召公所说的去做，国家一定会大治，为什么厉王会拒绝接受？ 作业布置：每课三件事。 古文三件事： 一、积累常识（文化、文学、文体常识）； 二、积累实词和虚词； 三、翻译难译句。