2018年高中数学人教A选修1-1精品学案附解析：第二章2.2.1　双曲线及其标准方程.docVIP

2.2.1　双曲线及其标准方程 问题导学 一、双曲线定义的应用 活动与探究1 若一动点P(x，y)到两个定点A(－2,0)，B(2,0)的距离之差的绝对值为定值a，讨论点P的轨迹． 迁移与应用 1．已知双曲线的方程是－＝1，点P在双曲线上，且到其中一个焦点F1的距离为10，点N是PF1的中点，求|ON|的大小(O为坐标原点)． 2．设P为双曲线－＝1上一点，F1，F2是该双曲线的两个焦点，若F1PF2＝60°，求PF1F2的面积． (1)求双曲线上一点到某一焦点的距离时，若已知该点的横、纵坐标，则根据两点间距离公式可求结果；若已知该点到另一焦点的距离，则根据||PF1|－|PF2||＝2a求解，注意对所求结果进行必要的验证(负数应该舍去，且所求距离应该不小于c－a)． (2)在解决双曲线中与焦点三角形有关的问题时，首先要注意定义中的条件||PF1|－|PF2||＝2a的应用；其次是要利用余弦定理、勾股定理等知识进行运算，在运算中要注意整体思想和一些变形技巧的应用． 二、双曲线的标准方程及应用 活动与探究2 设双曲线与椭圆＋＝1有相同的焦点，且与椭圆相交，一个交点A的纵坐标为4，求此双曲线的方程． 迁移与应用 若椭圆＋＝1(m＞n＞0)和双曲线－＝1(a＞0，b＞0)有相同的焦点，P是两曲线的一个交点，则|PF1|·|PF2|的值为(　　) A．m－a B．m－b C．m2－a2 D．－ (1)求双曲线的标准方程时，若焦点位置不确定，可按焦点在x轴和y轴上两种情况讨论求解，此方法思路清晰，但过程复杂，注意到双曲线过两定点，可设其方程为mx2＋ny2＝1(mn＜0)，通过解方程组即可确定m，n，避免了讨论． (2)待定系数法求双曲线标准方程的步骤： 作判断：根据条件判断双曲线的焦点在x轴上还是在y轴上，还是两个坐标轴都有可能． 设方程：根据上述判断设方程为－＝1或－＝1(a＞0，b＞0)． 寻关系：根据已知条件列出关于a，b，c的方程组． 得方程：解方程组，将a，b代入所设方程即为所求． 三、与双曲线有关的轨迹问题 活动与探究3 如图，在ABC中，已知|AB|＝4，且三内角A，B，C满足2sin A＋sin C＝2sin B，建立适当的坐标系，求顶点C的轨迹方程． 迁移与应用 设圆C与两圆(x＋)2＋y2＝4，(x－)2＋y2＝4中的一个内切，另一个外切，求C的圆心轨迹L的方程． (1)求解与双曲线有关的点的轨迹问题，常见的方法有两种：列出等量关系，化简得到方程；寻找几何关系，根据双曲线的定义，从而得出对应的方程． (2)求解双曲线的轨迹问题时要特别注意：双曲线的焦点所在的坐标轴；检验所求的轨迹对应的是双曲线的一支还是两支． 课前·预习导学 【预习导引】 1．差的绝对值　两个定点　两焦点间的距离 预习交流1　提示：当2a＝|F1F2|时，点M的轨迹是以F1，F2为端点的两条射线(包括端点)；当2a＝0时，点M的轨迹是线段F1F2的垂直平分线；当2a＞|F1F2|时，点M的轨迹不存在．当|MF1|－|MF2|＝2a＜|F1F2|时，点M的轨迹是双曲线的一支． 2．－＝1　－＝1　F1(－c,0)，F2(c,0)　F1(0，－c)，F2(0，c)　a2＋b2 预习交流2　(1)提示：在x2，y2的系数异号且双曲线方程化为标准方程的前提下，如果x2项的系数是正的，那么焦点在x轴上，如果y2项的系数是正的，那么焦点在y轴上．对于双曲线，a不一定大于b，因此，不能像椭圆那样用比较分母的大小来判定焦点在哪一个坐标轴上． (2)提示：x　(－5,0)和(5,0) 课堂·合作探究 【问题导学】 活动与探究1　思路分析：由于a≥0，|AB|＝4，所以讨论a应分以下四种情况：a＝0,0＜a＜4，a＝4，a＞4． 解：|AB|＝4， (1)当a＝0时，轨迹是线段AB的垂直平分线，即y轴，方程为x＝0； (2)当0＜a＜4时，轨迹是以A，B为焦点的双曲线； (3)当a＝4时，轨迹是两条射线y＝0(x≥2)或y＝0(x≤－2)； (4)当a＞4时，无轨迹． 迁移与应用　1．解：连接ON，ON是PF1F2的中位线， 所以|ON|＝|PF2|． 因为||PF1|－|PF2||＝8，|PF1|＝10， 所以|PF2|＝2或18，|ON|＝|PF2|＝1或9． 2．解：由方程－＝1，得a＝4，b＝3，故c＝＝5， 所以|F1F2|＝2c＝10． 又由双曲线的定义，得||PF1|－|PF2||＝8，两边平方，得|PF1|2＋|PF2|2－2|PF1||PF2|＝64． 在PF1F2中，由余弦定理，得 |F1F2|2＝|PF1|2＋|PF2|2－2|PF1||PF2|cos 60°， 即|PF1|2＋|PF2|2－|PF1||PF2|＝1