哈尔滨市第四十一中学教科版九年级物理上册 电磁铁.ppt

巩固与提高 1、奥斯特实验表明：通电导体的周围存在着 ，这种现象叫做 。? 二、电流的磁场（2） 二、电流的磁场（2） 二、电流的磁场（2） 训练 1．如图所示，小磁针在纸面内能自由转动。闭合开关后，通电螺线管的上端为 极，则小磁针将沿___________方向转动。当滑动变阻器的滑片向b端移动时，通电螺线管的磁性将______________. 顺时针； 增强； * 探究通电直导线周围的磁场 A、B： 通电导线周围存在磁场！ A、C： 电流的磁场方向与电流方向有关！ A B C 一、复 习 1.首先发现电流磁效应的科学家是: 。 奥斯特 2.奥斯特的实验说明: 通电导体和磁体一样,周围也存在着磁场。磁场方向和电流方向有关. 3.通电螺线管的磁感应线分布 与 十分相似。 条形磁铁 4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以用_____________ 来判定。 安培定则 用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。 3、请判定下图中通电螺线管的南、北极。 2、通电螺线管周围的磁感线跟________ 的磁感线相似，通电螺线管两端也有__________ 磁场 电流的磁效应 条形磁铁 南、北极。 S N 二、电流的磁场（2） 什么是电磁铁？ 1.定义： 2.构造： 电磁铁是带有铁芯的通电螺线管。 线圈 铁芯 断电时电磁铁__________ 实验 现象 结论 研究电磁铁 通电时电磁铁___________ 电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性___。 闭合和断开开关 吸引大头针 不吸引大头针 有 消失 假设：电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？ 电磁铁的 磁性强弱 电流的大小 线圈匝数的多少 研究电磁铁磁性强弱的影响因素 是否带铁芯 电流的方向 …… 实验 研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____. 结论 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_____. 现象 越强 大 增多 思路 ： 。 实验 现象 匝数越______, 吸引越______. 多 多 结论 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______. 越多 越强 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 思路 ： 。 研究电磁铁的磁性跟铁芯的关系 实验 现象 插入铁芯后吸引越______, 结论 当电流电磁铁线圈的匝数一定时________磁性______. 思路 多 插入铁芯 大大增强 实验结论 电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____。 有 越强 越多 越强 大 消失 电磁铁的优点 电磁铁磁性有无，可用______来控制 电磁铁磁性强弱，可用___________来控制 电磁铁的极性变换，可用________ 来实现。 通断电 改变电流大小 改变电流方向 ·什么是电磁铁？ ·铁芯材料是什么？ *内部带有铁芯的通电螺线管称为电磁铁 议一议：现在你能理解了电磁铁有哪些优点吗？ 电磁铁磁性的有无可以由通断电来控制； 电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小控制；电磁铁的极性可以由电流的方向决定。 活动 16.6练习使用电磁继电器 活动 16.6练习使用电磁继电器 1.电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点 活动 16.6练习使用电磁继电器 电磁继电器的构造 2.电路由控制电路和工作电路两个部分组成 活动 16.6练习使用电磁继电器 活动 16.6练习使用电磁继电器 根据电路结构，说明电磁继电器有什么用途 1.可以用低电压、弱电流的控制电路来控制高电压、强电流的工作电路； 2.实现远距离控制（遥控）； 3.自动化控制等 读一读：P42“生活 物理 社会” 通过本节课 我学到了、、、 知识： 方法： 学到了什么 1、带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁 2、电磁铁与永久磁铁相比：磁性的有无、磁性的强弱、磁场的方向（磁极）都可以进行人工控制 3、电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点等组成 4、电磁继电器可以通过低电压、弱电流的控制高电压、强电流的工作电路；还可以实现远距离控制；进行自动化控制 作业：P43：4、5 复习 1、奥斯特实验及其意义 2、通电螺线管的磁场特点 3、右手螺旋定则（安培定则）