竖笛入门课1.docVIP

竖笛入门课一 教学目标： 1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。 2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。 3、学会三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。 教学重点掌握竖笛“”的方法并学习三音及以内的练习曲。 教学难点?全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。 教具准备孔竖笛一支、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐教学过程一、组织教学 1、 师生问好 2、 律动练习 3、 检查出勤及学生带竖笛情况 二、导入新课 1、?听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？ （笛子、长笛、竖笛） 师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。 2 、板书课题：八孔竖笛演奏方法 三、新课教学 1．孔竖笛简介 （1）出示图形幻灯片。 （2）介绍竖笛来源。 竖笛起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。本世纪以来，竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。 （3）简介孔竖笛的构造、发音原理 师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论) 师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。 （4）吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗。提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。 2、学习吹奏竖笛的姿势 （1） 持笛方法（出示幻灯） 左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。（教师边讲解边示范，并指导学生练习）。 （2） 演奏姿势（出示图影幻灯片） 介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40 度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。 进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。 3、介绍吹奏的方法气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一个音孔，气流强，获得的音则高，气流弱，获得的音则低。所以，同学们要练习好气息控制。根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤动而不熄灭。 学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。 4、课堂练习 （1） 讲练三音吹奏方法 （2）指明学生练习发“”三个音 （3）学生自由练习“”三个音 （出示练习谱） （4）齐吹 （5）接龙游戏