2017-2018学年人教版部编七年级历史下册第10课蒙古族的兴起与元朝的建立学案（含答案）.docVIP

2017-2018学年人教版部编七年级历史下册第10课蒙古族的兴起与元朝的建立学案（含答案） 学习目标 知识与能力 了解蒙古的兴起；成吉思汗统一蒙古。 元朝的建立文天祥的抗元斗争。 认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权。 过程与方法 充分运用多媒体教学资源，结合自己是少数民族的身份，为学生创设情境，拉近历史，产生历史的前后对比，形成知识迁移，从而突出重点，突破难点。 情感态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权 学习重点： 蒙古统一 元朝统一 行省制度和民族融合。 学习难点： 如何理解国家统一促进民族融合 学习过程： 自学提纲 1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇） 材料一　星天旋转，诸国争战，……没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。 ——《蒙古秘史》 请回答： (1)材料一是蒙古史书记载的12世纪的一些情况，结合所学知识想想，反映了那时的什么局面？当时人民的期盼是什么？ 材料二　 (2)材料二中的两个人物分别是谁？这两个人物在历史发展进程中的贡献分别是什么？ 材料三　 (3)元朝是我国历史上第一个由少数民族实现统一的政权。结合所学知识指出元朝统一全国的过程。中国封建社会有几次结束大分裂的大统一局面？说明了什么？ (4)你能解释材料三中文天祥这两句诗的意思吗？文天祥的什么精神值得我们学习？ 五、〔课堂小结〕：（2＇） 六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。（8＇ 一、选择题 　一、单项选择题 1. 蒙古族创造了辉煌灿烂的文化，这并非偶然，这与蒙古族的民族性格紧密相关，是天、地、人和谐统一的最佳见证。该民族最先起源于（ ） A. 黄土高坡东部 B. 青藏高原南麓 C. 西伯利亚草原 D. 大兴安岭北段 2. 12世纪时，蒙古各部贵族为了抢夺草原、财产和奴隶，相互间展开了长期的、激烈的部落战争。这一局面结束于（ ） A. 1206年 B. 1260年 C. 1271年 D. 1272年 3．“风从草原走过/吹散多少传说/留下的只有你的故事/被酒和奶茶酿成了歌……到处传扬你的恩德/在牧人心头铭刻。”这首《成吉思汗》中，他被牧人传扬的“恩德”是(　 　) A．建立元朝 B．统一蒙古 C．修筑长城 D．开发江南 4．下列历史事件，按时间先后顺序排列正确的是(　 　) ①西夏灭亡　②元朝建立　③蒙古灭金　④南宋灭亡 A．②③①④ B．②①③④ C．①②③④ D．①③②④ 5．南宋和蒙古直接对峙局面形成的标志是(　　) A．蒙古政权建立 B．西夏灭亡 C．金朝灭亡 D．元朝建立 6．《诗词大会》上有一道题目：根据以下线索说出一位诗人，宋代一位著名的状元，官至丞相，著有名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。他应为(　　) A．李白　　B．杜甫　　C．陆秀夫　　D．文天祥 7. 经典诵读可以帮助我们提取丰富的历史信息。《三字经》“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元灭金，绝宋世。太祖兴，国大明”中所反映的从长期分裂到走向统一的朝代有（ ） A. 秦、隋、宋 B. 秦、隋、元 C. 秦、元、明 D. 隋、元、明 8. 黄岩岛自古以来就是中国领土。史料记载，1279年，我国著名天文学家郭守敬受中央政府委派，对国家领土进行测绘。黄岩岛就是其中的一个测绘点。下列事件发生于1279年的是（ ） A. 五代十国的局面结束 B. 靖康之变北宋灭亡 C. 元世祖建立元朝政权 D. 元朝完成统一大业 9. 下列是小明总结的元世祖在位时期的四点治国方略，其中有一点不准确，是（ ） A. 行汉法 B. 行仁政 C. 不嗜杀 D. 均贫富 二、材料解析题 10．阅读下列材料，回答问题。 材料一：世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。 材料二：国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本。 ——元世祖 (1)材料一“至元八年”是哪一年？“遂一天下”是怎么回事？有何意义？ (2)结合所学知识，说说蒙古族