共同富裕导学案.docVIP

西塬中学导学方案 科 目 思品 课 题 切好“蛋糕” 共同富裕 主 备 王鲜荣 班级 姓名 教 学 目 标 知道社会主义初级阶段的分配制度，认识到只有诚实劳动、合法经营才会受到我国法律的保护。我国现阶段的分配制度和重要意义、致富的途径。 教学 难点 理解共同富裕是一个过程，国家为实现共同富裕采取的措施。法律保护合法收入，打击和取缔非法收入。 学生自主学习方案 同步导案 一．课前预习旧知回顾： 1、我国的基本经济制度：??????2、社会主义的根本目的： 新知预习： 1、收集关于父母或亲朋好友的收入来源情况 阅读教材50页正文部分，完成2—5小题：2、现阶段，我国的分配是什么？、我国的分配制度的决定因素是什么？ 、实行这样的分配制度有何意义？阅读教材51页正文部分，初步理解共同富裕。课内探究探究一：思考：小明的爸爸的各项收入来自于何种分配方式？课前请同学们收集了父母亲朋好友的收入来源，下面请大家分小组交流一下。 通过交流，进一步理解我国的分配制度和分配原则。探究二：有两家企业，在分配形式上完全不同。甲企业在分配的时候实行平均分配，不管职工贡献多还是贡献少，最后职工的工资是一样的。乙企业在分配的时候完全按照职工的贡献进行分配，贡献多分配多，贡献少分配少。 思考：请你设想一下这两家企业命运会有什么不同呢？总结我国实行的意义：过渡：我国实行这样的分配制度的根本目的是什么？（?????????? ）?? 探究思考：1、你对这位大学的选择作何评价？2、这位大学生以及周围的人是怎样富裕起来的？ ????? （小组讨论、初步理解共同富裕含义及意义）这位大学生的经历对你有哪些启示呢？达标检测1有一对夫妇从国有企业下岗后不等不靠，积极筹措资金，学习烹饪技术，开了一家小饭馆，他们把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品，远近闻名。后来生意越来越火，他俩就开起了连锁店，取名为“小南瓜”连锁店。这对夫妇的小饭馆和后来的“小南瓜”连锁店，分别属于什么经济形式？（? ） ???? A个体经济?? 私营经济????????? B私营经济?? 个体经济 ???? C个体经济?? 集体经济????????? D私营经济?? 集体经济 2中央提出的分配制度改革的内容是：着力提高低收入水平，扩大中等收入者比重，有效调节过高收入，取缔非法收入，缓解收入分配扩大的趋势。这一政策表明（? ） A我国不允许劳动者之间存在差距????? B我国坚持以实现共同富裕为根本目的 C我国人民的生活总体上已达到小康D收入存在差距不利于调动劳动者的积极性 3下列受我国法律保护的有（? ）个人出售专利所得???? 靠走私、贩私、逃避关税获取的收入披着合法经营外衣，以制造、销售假冒伪劣商品所得的收入 企事业单位及其他经济组织中从业人员的工薪收入，包括工资、奖金、津贴、补贴等。??? 股息、利息?? 农民出售自己的劳动产品获得的收入 A? B①②③④?? C①②③④⑤?? D②③④⑤⑥ 4小明全家每月收入3万元，大学毕业后他和几个同学投资开办了一家软件公司每月收入1.5万元。小明的妻子在一家外资企业中当主管，每月收入6500元。小明的爸爸在国有企业任工程师月工资4000元，妈妈在音乐学院退休后利用业余时间为别人调试钢琴月收入4500元。 小明一家人的收入各属于哪种分配方式？ ?这则事例表明我国坚持怎样的分配制度？我国现阶段实行这一分配制度的原因是什么？ ?由以上制度看，我国共同富裕的目标能实现吗？为什么？ ? 西塬中学导学方案 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 - 1 -