13·事物的正确答案不止一个.pptVIP

看一看：图中画了些什么？ 请你试试看：图有几个头像？ 事物的正确答案不止一个 学习目标： 1.掌握生字词 2.理清文章思路，培养学生发散性思维 3.掌握本文的论证方法、培养写作技能 作者简介 　　罗迦·费·因格 　　1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。著作有《当头喝棒》、《创造性纸牌》等。 生字词注音，解释 根深蒂固 dì 汲取 jí 孜孜不倦 zī 锲而不舍 qiè 驾驭 yù 汲取： 吸取 根深蒂固： 比喻根基深厚牢固，不可动摇 持之以恒： 长久的坚持下去 锲而不舍： 不育有恒心，有毅力 轻而易举 持之以恒 不言而喻 自学辅导（一） 1.从文中四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并说明理由。 2.这样的开头有什么好处？这个例子说明了什么道理？ 3.创造性的思维有哪些要素？其中最重要的是哪个？ 4.区分一个人是否拥有创造力，主要根据什么？ 5.怎样才能成为一个富有创造性的人？ 从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并说明理由 A　惟一的没有角的图形。 　B　惟一的仅由直线构成的图形。 　C　惟一的非对称性图形。 　D　惟一由直线和曲线构成的图形。 结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。 知识梳理（一） 2.这样开头有什么好处？这个例子说明了什么道理？ 说明“事物的正确答案不只一个”。生活中解决问题的方法也并非只有一个，而是多种多样的。 ①用图形提问题的方式，很具体，生动形象，富有针对性； ②形式新颖，吸引读者的阅读兴趣。 3.创造性的思维有哪些要素？其中最重要的是哪个？ 总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 持之以恒地进行各种尝试。 发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。（“关键”说明最重要） 4.区分一个人是否拥有创造力，主要根据什么？ 主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 “之一”可否去掉？为什么？ 不可。因为还有其他“主要根据”。 5.怎样才能成为一个富有创造性的人？ 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。 经常保持好奇心，不断积累知识； 不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识； 一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 自学辅导（二） 1、本文主要论述什么问题?为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起? 3、怎样成为一个富有创造性的人，为什么到篇末才给出全部答案? 4、本文采用那些论证方法 2、课后研讨与练习第一题。 1.本文主要论述什么问题?为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起? 主要论述怎样才能拥有创造力（或：怎样才能成为富有创造性的人）。 因为“事物的正确答案不止一个”这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。 知识梳理 3、怎样成为一个富有创造性的人，为什么到篇末才给出全部答案? 须层层深入地逐层论述，最后才能得出答案，这合乎“分-总”这种思维规律，便于读者理解和把握。 4、关于本文的论证方法： (1)举例论证： 约翰·古登贝尔克的事例(第8自然段)； 罗兰·布歇尔的事例(第9自然段) (2)引用论证： 第6自然段和第11自然段。 作用：论证“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识”的观点。 （3）对比论证 ①如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 ②富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。 扩展　迁移 1、 TRY24点：用2、6、7、8这四个数字，通过加减乘除的运算得出24这个结果，每个数字只能用一次。 2、 任选26个字母中的一个，展开想象，仿写句子。例：A 是一座金字塔，是进取。