2017-2018学年度人教版八年级数学下册 第十九章 一次函数 19.2.3 一次函数与方程、不等式第1课时 一次函数与方程、不等式 (共68张PPT).ppt

* * * * * * 误 区 诊 断 已知直线y=-2x-1与直线y=3x+m相交于第三象限，求m得取值范围. 误 区 不能正确理解图象导致错解不等式 错解： ∵直线y=-2x-1与直线y=3x+m相交于第三象限， ∴直线y=3x+m经过第三象限， ∴m0. 正解： 由题意得： ∵交点在第三象限， ∴ y=-2x-1， y=3x+m， 解得： x= ， y= ， 0， 0， 解得：-1m 错因分析：两条直线相交于第三象限并不代表直线y=kx+b中的b0.应先求出用含m的式子表示的交点坐标，再求m的取值范围. 随堂演练 基础巩固 1.已知直线y=ax-b的图象如图所示，则关于x的方程ax-b=0的解为x= ，当x＝0时，y＝ . 2 -1 2.如图是关于x的函数y=kx+b(k≠0)的图象，则不等式kx+b≤0的解集在数轴上可表示为( ) A B C D B 3.用图象法解某二元一次方程组时，在同一直角坐标系中作出相应的两个一次函数的图象(如图所示)，则所列的二元一次方程组是( ) x+y-2=0， 3x-2y-1=0 A. 2x-y-1=0， 3x-2y-1=0 B. 2x-y-1=0， 3x+2y-5=0 C. x+y-2=0， 2x-y-1=0 D. A 4.函数y=2x+6的图象如图，利用图象： (1)求方程2x+6=0的解； 由图象可得：图象过点(-3，0). ∴方程2x+6=0的解为x=-3； (2)求不等式2x+60的解集； 由图象可得：当x＞-3时，函数y=2x+6的图象在x轴上方. ∴不等式2x+60的解集为x＞-3； 4.函数y=2x+6的图象如图，利用图象： (3)若-1≤y≤3，求x的取值范围. 由图象可得：函数图象过F(1.5，3)，G(-3.5，-1)两点， 当-3.5≤x≤-1.5时，函数y=2x+6的函数值满足-1≤y≤3， ∴x的取值范围是-3.5≤x≤-1.5. 综合应用 5.已知一次函数y=kx+b(k、b为常数，且k≠0)的图象(如图①). (1)方程kx+b=0的解为 ， 不等式kx+b＜4的解集为 ； x=2 x＞0 (3)在(2)的条件下，比较mx与kx+b的大小(直接写出结果). 解：当x＜1时，kx+b＞mx； 当x=1时，kx+b=mx； 当x＞1时，kx+b＜mx. (2)正比例函数y=mx(m为常数，且m≠0)与一次函数y=kx+b相交于点P(如图②)，则不等式组 的解集为 ； mx0， kx+b0， 0＜x＜2 课堂小结 一次函数与方程、不等式 1.解一元一次方程：相当于在某个一次函数y=ax+b(a≠0)的函数值为0时，求自变量x的值. 2.解一元一次不等式：相当于在某个一次函数y=ax+b(a≠0)的值大于0或小于0时，求自变量x的取值范围. 课堂小结 一次函数与方程、不等式 3.解二元一次方程组：从“数”的角度看相当于求自变量为何值时相应的两个函数值相等，以及这个函数值是多少； 从“形”的角度看相当于确定两条直线的交点坐标. 请你根据图中图象所提供的信息解答下面问题： (1)分别写出a1、a2中变量y随x变化而变化的情况； a1：y随x的增大而增大； a2：y随x的增大而减小； (2)求出一个二元一次方程组，使它满足图象中的两条直线的位置. 求满足图象中的两条直线的位置的一个二元一次方程组，即为求直线a1、a2的解析式. ∵a1过点P(1，1)和点(0，-1)， 设直线a1的解析式为y=kx+b(k≠0). 同理，a2的解析式为y= x+ . k+b=1， b=-1， 解得： k=2， b=-1， ∴a1的解析式为y=2x-1. 所求二元一次方程组为 y=2x-1， y= x+ . 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题. 课后作业 教学反思 用函数的观点看方程(组)和不等式，是学生应该学会的一种数学思想方法.教学过程中要让学生理解一次函数与一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程组的内在联系，明白方程(组)、不等式与函数三者之间可以相互转化、相互渗透，让学生成为学习的主导者，主动去观察、分析、归纳与总结，得到更深刻、透彻的知识点，并且让学生在交流中体会成功. 习题