江苏省连云港市东海县晶都双语学校语文（苏教版）八年级下册：第三单元 《花儿为什么这样红》1.pptVIP

阅读说明文的方法 1、分清说明类型:事物、事理 2、掌握说明对象 3、抓住说明对象的特征 4、理清说明顺序:时间、空间、逻辑 5、判断说明方法：分类别、打比方、举例子、 列数字、作诠释、作比较、引用 6、辨析说明文语言的准确性 1、能正确朗读课文，掌握生字词。 2、理清文章结构，划分段落并概括段意。 3、了解花红的原因及本文的说明顺序：逻辑顺序和时间顺序。 第一次先学后教 （一读课文，掌握生字词） 自学指导 1、请同学们大声朗读课文，圈出生字词。 2、利用工具书解决生字词，并读一读记一记。 时间10分钟。 ?给下列加点的字注音： 灼 （ ）伤 裸（ ）子 蜜腺（ ） 分泌（ ） 花萼（ ） 花卉（ ） 虞（ ）美人 三棱（ ）镜 并蒂（ ） 芙（ ）蓉 zhuó luǒ xiàn mì è huì yú léng dì fú 第二次先学后教 （二读课文，划分段落并概括段意） 自学指导 请同学们浏览课文，找出某些段落的中心句，并以此把课文划分三层并概括段意。 时间5分钟。 点拨 一、（1段）总：赞叹红花的鲜艳美丽、并提出“花儿为什么这样红”的问题。 二、（2—10段）分：分别从六个不同角度说明花儿为什么这样红的内在原因和外在原因。 三、（11段）总：概括花红的原因 、总结全文。 第三次先学后教 三读课文，了解花红的原因及说明顺序 自学指导 1、再读课文，了解花红的原因。 2、利用关键句，理清文章的说明顺序。 时间12分钟。 花儿为什么这样红 物质基础（有无色素） 物理原理（光波反射） 生理需要（保护作用） 进化观点（发展过程） 自然选择（昆虫作用） 人工选择（增添新种） 内部原因 外部因素 由主到次 由内到外 说明顺序 逻辑顺序 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网