江苏省连云港市东海县晶都双语学校语文（苏教版）八年级下册：第二单元 陋室铭2.pptVIP

刘禹锡 当堂训练 《伴你学》1-7 今天修复的安徽和州刘禹锡陋室 ——刘禹锡 学习目标 1、学习比兴、对偶等修辞手法 2、学习文章的论证方法 3、体会作者不慕容利、安贫乐道的情怀 第一次“先学后教” 自学指导： 1、作者怎么样引出陋室的？ 2、第一、二句与第三句有什么关系呢？用了什么修辞手法呢？ 3、文中哪些语句使用了对偶？ 1、作者怎么样引出陋室的？ 2、第一、二句与第三句有什么关系呢？用了什么修辞手法呢？ 以“山”“水”类比，引出陋室 比喻兴起 （比兴） 山 仙 水 龙 陋室 德馨 以“比兴”引出中心论点———惟吾德馨 第二次“先学后教” 自学指导： 在作者看来，陋室不陋，请在文中找出相关句子并用简洁的语言概括。 点拨： 陋室特点： 一是自然环境清幽。 二是交往人物不俗。 三是生活情趣高雅。 第三次“先学后教” 自学指导： 本文运用了哪些论证方法，其作用是什么？ 点拨： 论证方法：对比论证、举例论证、引用论证 “调素琴，阅金经”，从正面说，是写实，表现室主人的从容淡静； “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，从反面写，是虚写，表现室主人对世俗生活的厌弃。 以“诸葛庐”“子云亭”作类比，例证，反映了作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋。 引用孔子的话“何陋之有”画龙点睛，总结全篇，与篇首的“惟吾德馨”遥相呼应，有力表现了作者甘居陋室，不以为陋的高尚情操。 第四次“先学后教” 自学指导： 作者借山水有仙人、神龙是为了表达什么样的思想？ 这篇铭文通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。 托物言志