河南省开封县西姜寨乡第一初级中学人教版九年级物理课件：20.2 电生磁.ppt

思考：如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向和强弱？ 在一块玻璃板上均匀撒一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体上，观察铁屑的分布有什么变化。轻敲玻璃板，观察铁屑的分布有什么变化。 实验电路图 结构和特点 电磁铁在通电时有磁性，断电后就随之消失,通常制成条形或蹄形. 步骤 研究电磁铁的磁性跟哪些因素有关.(先猜测) 两个因素:(1)电流 . (2)线圈匝数. 思考:怎样用实验来进行研究? 如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ ） 4.如图所示螺线管内放一枚小磁针，当开关S闭合后，小磁针的北极指向将（?? ） A．不动 B．向外转90° C．向里转90° D．旋转180° A 练习 5.1820年，丹麦物理学家　　　　　　在静止的小磁针上放置一根与磁针平行的导线，给导线通电时，小磁针立即　　　　　，切断电流时，小磁针又　　　　　　　，其实验说明：　　　　　　　　　　　　。 练习 奥斯特 转动 复原 通电导线周围存在磁场 一. 复 习 1.首先发现电流磁效应的科学家是: . 奥斯特 2.奥斯特的实验说明: 通电导体和磁体一样, 周围也存在着磁场. 3.通电螺线管的磁感应线分布与 十分相似. 条形磁铁 4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以 来判定. 右手螺旋定则 5.右手螺旋定则: 用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极. 6.判断下列各图中通电螺线管的南北极 电源 N S 图（1） 图（2） S N N S 第三节 什么是电磁铁？ 1.定义： 2.构造： 电磁铁是一个带有铁芯的螺线管. 线圈 铁芯 3. 制作电磁铁 用细漆包线在大铁钉上顺一个方向绕制一定匝数的线圈;再用棉线在漆包线表面缠绕一层,使漆包线不致松散.这样就制成了一个电磁铁 4.研究电磁铁 ▲ 如何进行科学探究 提出问题 建立假设 设计实验 收集资料 作出解释 交流评价 　交流 提出问题 电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关？ 猜想与 假设 可能与电流大小、线圈匝数、电磁铁长度、粗细、有无铁芯有关 怎样判断电磁铁磁性强弱？ 设计实验 进行实验 得出结论 采用方法：控制变量法、间接测量法。 （吸引大头针个数或比较弹簧的伸长长度） 吸起大头针数量 电流大小 吸起大头针数量 线圈匝数 实验与收集数据 实验 现象 结论 研究电磁铁 通电时电磁铁___________ 电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____. 闭合和断开开关 吸引大头针 不吸引大头针 断电时电磁铁____________ 有 消失 建立假设：电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？ 电磁铁的磁性强弱 电流的大小 线圈匝数的多少 研究电磁铁磁性强弱的影响因素 是否带铁芯 电流的方向 …… 实验 研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____. 结论 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_____. 现象 越强 大 增多 思路 ： 。 实验 现象 匝数越______, 吸引越______. 多 多 结论 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______. 越多 越强 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 思路 ： 。 研究电磁铁的磁性跟铁芯的关系 实验 现象 插入铁芯后吸引越______, 结论 当电流电磁铁线圈的匝数一定时__________磁性______. 思路 ： 。 多 插入铁芯 大大增强 实验结论 电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____. 有 越强 越多 越强 大 消失 电磁铁的优点　 电磁铁磁性有无，可用________来控制 电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制 电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。 通断电 改变电流大小 改变电流方向 练 习 1.通电螺线管的磁性强弱与 、　　＿＿ 和　　 　　　， 有关. 电流的大小 线圈的匝数 有无插入铁芯 2. 减弱 如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将