河南省开封市高级中学人教版九年级上册课件：21、陈涉世家（共15张PPT）.pptVIP

司马迁与《史记》 司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说，为后来写作《史记》打下基础。38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。42岁时开始写作《史记》。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒圣上，获罪下狱，被处宫刑。为完成《史记》，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《史记》。?  司马迁的生死观 整理： 《尚书》，即上古之书，儒家经典之一，记载的是虞、夏、商、周，是我国最早的史书。 《春秋》，记载鲁国春秋时期，是我国最早的编年体史书。 《国语》，记载从周到鲁国，左丘明所作，我国第一部国别体。 《战国策》，刘向整理，国别体。 《史记》，开创了纪传体。 四书：《大学》、《论语》、《中庸》、《孟子》 五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》 书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明。鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 通假字 发闾左適戍渔阳 为天下唱 被坚执锐 固以怪之矣 判断句式 第二节：陈胜采用了哪些策略？ 1、打出扶苏、项燕的旗号，从民欲也。 陈胜为什么打出这样旗号，他认为能得到人民支持的理由是什么？ （他分析了当时的形势——天下苦秦久矣，秦王朝暴政，人民有反抗情绪，长子扶苏“贤”而被杀，加重了秦王朝的内部危机；楚人对项燕怀念，用深得民心的扶苏、项燕的名义，就掌握了人心向背。） 2、用舆论准备，来威服众人。 哪些舆论准备： （丹书鱼腹、篝火狐鸣）——这些办法虽是欺骗利用，但是陈胜争取众望的手段和策略，显示他的聪明。 第三节：起义的过程 1、起义的过程： （杀两尉——提出口号——为坛而盟——胜利进军） 2、起义的队伍为什么能形成浩大声势？ （陈胜等人的鼓动，敢于反抗，高明的领导，谋划正确，策略得当，同时秦保证，官逼民反，民众响应） 3、第三段为何没有大量描写战争过程？ （为了更加突出人物，本文是为人物立传。可见〈史记〉特点：详略得当、大胆直白、注重事实、适当发挥） 详略得当：详写起义前准备和起义过程，略写陈胜少时与人佣耕，进军路线，农民政权的建立和各地反秦斗争。 陈胜形象：本文着眼于表现陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用，以显示他洞察时局的能力和组织领导能力。 洞察时局的能力体现在：分析天下形势，打出扶苏、项燕旗号。 组织领导能力体现在：1、制造舆论，2、发动起义的过程精心设计（这个过程还可体现陈的机智、勇敢），3、提出策略口号。 陈胜并非王侯，为何归入“世家” 因为陈胜在秦王朝的严密统治下首先发难，是非常之功。司马迁看中的是功业，而不是成败。类似的例子如：项羽，他并未统一天下称帝，但作者高度评价他在反秦斗争中的领导作用，把他列入“本纪”。司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。 * * 司马迁，字子长，史学家、文学家。他用毕生精力写成了我国第一部纪传体通史——《史记》。 汉代，死刑可以据两条旧例而免死，一者钱赎，50万铢，二者受宫刑。拿钱，司马迁拿不出。仅有二条路，一是伏诛，二是甘受宫刑。????几次想自杀的司马迁，终于选择了宫刑，甘心下蚕室就极刑而无怒气。 死，或重于泰山，或轻于鸿毛。孰重孰轻？司马迁认为完成他的平生夙愿：成一家之言的《史记》，是比什么都重要的事情。 《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。这部书记载了上自黄帝至汉武帝的三千多年历史，开创了我国纪传体史学。 《史记》中人物传记分三类：本纪、世家、列传，此外还有表和书。 十二“本纪”：记历代帝王政迹。（帝王的行事关系到全国的政局，是立国之本，故称“本纪”。） 三十“世家”：记贵族王侯的历史。 七十二“列传”：为人臣和有代表性的人物立传。 十“表”：大事年表，是全书的脉络。 八“书”：记各种典章制度，也与后代的科学史相近。 阳夏（ ） 辍耕（ ） 垄上（ ） 怅恨（ ） 苟富贵（ ） 无相忘（ ） 嗟乎（ ） 鸿鹄（ ） 闾左（ ） 谪戍（ ） 当行（ ） 度已失期（ ）数谏故（ ）为天下唱（ ） 乃行卜（ ） 陈胜王（ ）罾（ ） 烹食（ ）