苏教版语文八年级下册第一单元《白杨礼赞》课件（共19张PPT）.pptVIP

* * 1941年，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在1940年5月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。 由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。 茅盾 白杨礼赞 学习目标 1.阅读课文，了解作者及写作背景，掌握重点词语的音形义。 2.初步感知白杨树的外形美。 3.品味课文优美的语言。 第一课时 恹恹 旁逸斜出 晕圈 倔强 婆娑 虬枝 楠木 秀颀 参天 主宰 刹那 毡子 外壳 无边无垠 坦荡如砥 yān yì yùn juéjiàng pósuō qiú nán qí cān zǎi chà zhān ké yín dǐ 查1——生字词语音形义 坦荡如砥 无边无垠 潜滋暗长 恹恹欲睡 旁逸斜出 纵横决荡 虬枝 秀颀 查1——生字词语音形义 查2——作者简介 茅盾（1896--1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡乌镇人。1916年北京大学毕业后开始文学活动。发表有长篇小说《子夜》、《腐蚀》、《霜叶红似二月花》；中篇小说《幻灭》、《动摇》、《追求》；短篇小说《林家铺子》、《春蚕》；散文《白杨礼赞》等重要作品。在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的25万元设立了中国长篇小说创作奖。 茅盾是我国新文化运动的先驱，现代文学巨匠。他不仅是伟大的文学家，而且是伟大的文学批评家、翻译家和编辑家，毕生著译1200余万字，他的伟大人格和他的作品一样，永世长存。 导—— 1.初读课文，感知白杨树的外形美。 有人把散文《白杨礼赞》比作一幅幅画，或浓墨重彩，或工笔细描，或抒情写意。那么听朗读录音时，你脑海中浮现了哪几幅画面？用简洁的语言概括。 高原风景图 白杨特写图 物人联想图 导—— 2.茅盾笔下的白杨树是一种怎样的树？用“白杨树是 的树”的句式表达。 如：白杨树是倔强挺立的树。 白杨树是不折不挠、对抗西北风的树。 白杨树是力争上游的树。 白杨树是朴质、严肃、坚强不屈的树。 3.白杨树的种种特征，可用文中的一句话来概括： “白杨树是不平凡的树。” 导： “白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句话，白杨树的“不平凡”又具体表现在哪些方面呢？ 生长环境 外部形象 内在气质 不平凡 学：自由朗读课文，品味语言 提醒：把握感情、读准节奏、读出语气 。 在朗读的过程中圈划优美的词句（如形象贴切的形容词，准确生动的动词，运用修辞，感情色彩强烈…），揣摩、品味语言。并在书上作批注。 示例：汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子 。 “扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。 学：自由朗读课文，品味语言 象征 ？ 练： 1.给加点字注音 外壳（ ）主宰（ ） 倦怠（ ）晕圈（ ） 虬枝（ ）婆娑（ ） 秀颀（ ）楠木（ ） 2．《白杨礼赞》的作者是________，他的原名是________。他的长篇小说的代表作是《________》，短篇小说的代表有《________》和《________》。 测—— 《伴你学》“达标导测” 白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 用了什么样的表现手法？ 生长环境 黄绿错综色 无边无垠大 坦荡如砥平 雄壮伟大 单调 正衬 反衬 对比 不平凡 干 枝 叶 皮 形态特点 笔直 丈把高 无旁枝 笔直 向上 靠拢 成为一束 宽大 片片向上 没有斜生的 光滑 有晕圈 淡青色 白杨树的外部形态为什么不平凡？ 力 争 上 游(总) 倔强挺立 向上发展 不折不挠 （总） 不平凡 白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？ 伟丈夫！ 伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈 温和 靠