粤沪版九年级上第十一章 机械功与机械能11.1怎样才叫做功0.ppt

马拉车前进 搬而不动 怎样才叫“做功” 怎样测算功 1、国际基本单位： F — 力----牛顿（N） S —距离---米（m） W —功----牛·米（N·m），为了纪念英国的物理学家焦耳，把焦耳作为功的单位的专门名称，简称：焦，符号：J 1J=1N·m 2、其它单位 千焦，符号：kJ 1kJ=1000J 练一练 1．用100N的力将物体举高2m，这个力做了多少功？ ２．提着重100N的物体站在2m高处，这个力做了多少功？ ３．提着重100N的物体站在车上，随车一起水平前进了2m，这个力做了多少功？ ４．用100N的水平拉力拉着重500N的马车沿水平方向前进了2m，拉力和重力分别做了多少功？ 机械功原理 机械功原理 我们可以利用机械功原理反过来解释为什么省力的机械一定费距离，而费力的机械一定省距离。 思考讨论：为什么人们借用斜面把油桶滚上某一高处比直接用手将油桶搬到同一高度要省力？ 小翔和小旺进行爬竿比赛，他们爬的高度相同，小翔体重500N，他匀速爬到竿顶用时100S；小旺体重520N，他匀速爬到竿顶用时120S，则他俩爬竿时谁克服自身重力做的功多？ 答：小旺做功多。因为他俩爬的高度相同，而小旺的重力大，根据功的计算式可知小旺做功多。 由此你能否得到启示：要比较两位同学爬同样高的楼时谁做的功多，你需要几个条件？而要测算功的大小，你又要借助什么工具就可以测算？ 坐在自己的座位上你能否做功？试试看，你一定能做功。 想一想 合作交流 * 精彩 回放 创设情境引入课题 第十三章　机械功与机械能 §13.1 怎样才叫“做功” 永修县三角中学 张文新 沪科粤教版九年级物理上册 说一说：生活中“功”的含义是什么？ 你能说出多少含有“功”字的成语。 功的含义： （1）有“贡献”的意思。如：丰功伟绩,功勋卓著等 （2）有“成效”的意思。如：马到成功,事半功倍等 你认为什么是“功” 积极思考引入新课 物理学中的“功”有“成效”的意思。 什么是物理学意义上的“功”呢？ 动手体验 为了让同学们弄清功的概念，先请同学们热热身。哪两位 同学能帮我拔钉子？ 我们看到，第一位同学很轻松的拔出了钉子，而第二位同学虽然用尽了全力，但没有拔出钉子。我们说第一位同学做了功，第二位没有做功。 怎样才叫“做功” 那么怎样才叫做功呢？下面举出三个做功的实例， 请同学们仔细观察，找出做功的共同点 A．马拉车前行 拉力对马车做功了 怎样才叫“做功” 观察与体验 你见过吧！ 仔细观察,认真思考 B．汽车往左行驶 牵引力做了功 怎样才叫“做功” 观察与体验 你见过吧！ 仔细观察,认真思考 A．马拉车前行 A．马拉车前行 B．汽车往左行驶 C．运动员举起杠铃 运动员对杠铃做了功 怎样才叫“做功” 观察与体验 你见过吧！ 仔细观察,认真思考 向右的拉力使货物向右移动了距离 向左的牵引力使汽车向左移动了距离 向上的力使杠铃向上移动了距离 思考：做功的必备条件是什么？ 1．要有力 2．在力方向上要有距离 A．马拉车前行 B．汽车往左行驶 C．运动员举起杠铃 怎样才叫“做功” 这些力都使物体在力的方向上移动了一段距离，都有成效，我们说这些力都做了功。当一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过了一段距离，物理学里说这个力做了机械功简称做功。 注意：这两者缺一不可 合作交流分析归纳 怎样才叫“做功” 实际分析 你 会 分 析 吗？ 讨论分析 做功 做功 做功 怎样才叫“做功” 马拉原木运动了 一段距离 叉车将货物举高一段距离 火箭起飞升空 做功 什么情况下没有做功呢？ 拉而不动 F F 没有成效 怎样才叫“做功” 讨论分析 这些力对物体做功了吗 怎样才叫“做功” 合作分析 做功了吗 物体由于 惯性而在 水平面运 动了一段 距离，但 物体在水 平方向上 没有受到 力的作用， 因此没有 做功 虽然有力，也有距离， 但力和距离互相垂直 交流讨论 抬水水平走动时做功了吗 想一想，在什么情况下物体没有做功？ （1）有力没有距离： （2）有距离没有力： （3）有力也有距离，但力和距离垂直： 推而不动，搬而不起---------劳而无功 物体因惯性在光滑平面滑行--------不劳无功 提水桶在水平面行走--------垂直无功 分析归纳 怎样才叫“做功” 理解巩固 分析归纳 交流讨论合作分析 小鸟把鱼儿从水里叼起来 做功了吗？ 举重运动员举着杠铃不动 在运送重物时可分为几个过程？ （1）吊车把重物搬上货车： （2）货车在平直公路上匀速行驶： -----做了功 ----没做功 怎样才叫“做功” 1、搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持