第一节 化学真奇妙 第一课时 文档.docVIP

课题：第一单元 步入化学殿堂 第一节 化学 授课日期： 2012年 9 月 3 日 星期 一 第 4 节课 课型：新授 课标要求：1认识物理变化、化学变化的基本特征激发学生对化学现象的好奇心与探究欲，提高学习化学的兴趣。 2知道物质由分子原子构成，了解所有的宏观物质都是由各种各样分子、原子、离子按不同方式结合而成的。 3感受化学在时代变革、促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步建立宏观与微观相联系的思维方式。认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。 内容和学情分析：化学对于初三学生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。 本课从学生的实际出发，提出了许多的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魁力和化学的价值。使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣，加深对化学的了解。 1. 通过网络了解化学与生活的密切联系。 学习目标： 1. 单元目标，（1）、体验化学的奇妙，初步形成化学学习的兴趣。 （2）、初步认识化学是一门什么样的学科。 （3）、初步认识科学探究的意义与过程。 （4）、初步学会常用的化学实验操作技能。 （5）、初步认识化学的一些基本观念。 2．本课时教学目标 知识点（重点、难点）： 1、物理变化、化学变化的概念2、物质由分子原子构成；3、化学变化能改造世界。 重点是物理变化、化学变化的判断。 难点是初步形成物质构成的微粒观，建立宏观与微观相联系的思维方式。 教学用具：多媒体 教学过程 教师活动 学生活动 活动设计意图 [课件图片]节日夜空五彩缤纷的焰火 观看图片后提出自己想知道的问题 根据学生自己提出的问题引出本节课的课题——奇妙的化学 [出示]收集到的材料，如木头、石头、塑料等，说明为什么是化学合成材料 讨论所出示的材料是天然材料还是人造材料 知道什么是天然材料，什么是由化学合成材料制成的化学产品 [提出问题]请仔细观察教室里的物品，说说哪些是天然材料，哪些是化学合成材料 交流讨论 发表自己的见解 使学生了解到生活中大多是化学合成材料，体会到化学的重要性 [多媒体投影一些物品]各式各样的衣服、汽车、化学农药、装饰好的房间等，提出问题：你还能说出生活中哪些物品是化学产品吗？（可介绍建筑材料的变化过程） 看完录相或交流讨论，发表自己的见解 进一步体会化学对日常生活、生产的作用，激发学生的学习兴趣。 [情景]一座荒无人烟、与世隔绝的荒岛 [问题]如果没有化学产品，你的生活会是什么样？ 发挥想象力，发表见解 通过想象没有化学产品的生活，使学生更深刻地感受到人类离不开化学，社会离不开化学 提问：如何才能学好化学？ 化学研究什么？ [多媒体投影]：总结 思考、交流后回答问题。 观看总结 使学生初步认识化学是一门什么样的学科。 [情景创设]展示自然界的一些常见的变化，然后提出问题：哪些变化属于化学变化？ 观看，思考问题，大胆猜想 创设教学情景，鼓励学生猜想，从而引出课题——观察化学变化 [提出问题]怎样知道物质发生了化学变化呢？ 总结物理变化与化学变化的定义并板书。 思考问题，产生探究欲望 为下面的练习题做铺垫 多媒体投影练习：判断以下变化是物理变化还是化学变化。 你能举出生活中的物理变化和化学变化吗？ 思考，回答。 让学生初步学会对一些常见变化的判断。 按课本第五页活动天地演示实验 观察教师的演示试验，兴奋、激动，跃跃欲试。完成活动天地现象的填空。 规范实验操作，引导学生学会观察 引导学生归纳化学变化的伴随现象并板书 回忆、归纳、交流、总结 培养归纳知识的能力，逐步掌握归纳的学习方法 观看图片列举化学能与其他能量之间的转化 交流、总结 了解化学变化伴随能量变化 课后作业：见助学。 板书设计 步入化学殿堂 第一节化学1．化学2．化学