【教学设计】《元素周期律》（人教）.docx

《元素周期律》本节内容选自人教版化学2（必修）第一章《物质结构 元素周期律》第二节。本节/Health/ \t _blank教学安排在元素周期表的教学之后，由于元素周期律主要是在原子结构的基础上归纳得出的，原子结构知识是研究元素周期律的理论基础，如此安排，既有利于学生从本质上认识元素周期律，又有利于巩固原子结构的知识。将本节教材的教学安排在元素周期表的教学之后，由于元素周期表是元素周期律的具体表现形式，增强学生对元素周期律学习的探究性。本节教材内容属于基础理论的教学，在学生学习了钠、镁、铝、铁、硅、氯、硫、氮等八大元素及其化合物；以及碱金属、卤素知识；原子结构的理论知识等基础上引导学生探索元素性质和原子结构的关系，揭示元素周期律的实质。通过本节内容的学习，既能巩固原子结构的知识，又能巩固元素周期表的教学。通过本节内容的学习，可以促使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识；同时也能使学生以此为理论指导，来探索研究以后将要学习的化学知识。【知识与能力目标】1、了解原子的核外电子能量高低与分层排布的关系，了解核外电子分层排布规律；2、了解元素的原子结构和元素性质的周期性变；3、理解元素周期律的内容和实质；4、掌握元素化合价和元素在周期表中位置的关系；5、掌握元素周期表和元素周期律的应用；6、通过对前面所学知识的归纳比较，掌握“位、构、性”三者的关系。? 【过程与