人教版《道德与法治》八年级下册7.2 自由平等的追求 教案.docVIP

《自由平等的追求》教学设计 教学目标： 1．知识目标：知道如何珍视自由和如何践行平等。 2．能力目标：运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。 3．情感态度与价值观：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。 教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。 教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 课前准备： 教师准备：搜集关于自由平等的追求的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。 学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。 教学过程： 激情阶段: 一、导入新课 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” 问题：结合田某的言行，说说自由与法律的关系。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 提示：田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。行使自由权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。[来源:学科网ZXXK] 二、新课讲授 目标导学一：珍视