人教版七年级数学下册5.1.3 同位角、内错角、同旁内角说课稿.doc

同位角、内错角、同旁内角 教 材：人民教育出版社《义务教育课程标准实验教材》 七年级册第五章《相交线与平行线》第一节第三课时内容 授课教师： 各位领导、老师： 教 学 目 标 知识与技能 1.明确构成同位角、内错角、同旁内角的条件，理解同位角、内错角、同旁内角的概念动——学生体验师生互动，共同探索导——知识类比合作交流 ．从实际情景引入新课，培养学生学习数学的兴趣； ．从两直线相交到两直线被第三条所截的变化过程，．培养学生独立思考、合作学习等能力. 你们好！ 我说课的内容是《同位角、内错角、同旁内角》（实验人教版七年级册第五章《相交线与平行线》第一节第三课时内容）.下面，我从教材分析，教法、学法分析，教学过程及设计说明 教学难点：在复杂图形中辨别同位角、内错角、同旁内角. 二、教法、学法分析 根据课堂学习的内容特点，本节课主要采用以下教学方法： 1. 激趣教学：通过创设情境、增加木棍、动画显示、变式练习等极大地激发学生的学习兴趣； 2. 自学探究：学生自学教材，初步理解三类角的概念和特征； 3．引导启发：给学生提供自学练习，引导学生找寻知识目标. 在合理选择教法的同时，注重对学生学法的指导.本节课主要指导学生以下两种学法： 1．自主探究：三类角的概念是通过学生的观察、自学、归纳等活动得出的，使学生亲历了知识的形成过程，从而变被动接受为主动探究. 2．合作