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八年级上册Unit 10第一课时课堂教学活动反思 　　八年级上册Unit10第一课时课堂教学活动反思 　　新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用的能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和自主学习能力的过程。我们可以清楚地看出，新课程标准要求以“学生为主体”的课堂教学模式，教师的角色应该从“演员”转变为“节目主持人”，把舞台还给学生，由学生当演员，唱主角，充分体现学生的主体地位，让学生充分发挥主体作用，提高课堂效率。 　　下面是我对人民教育出版社出版的新目标英语对八年级上册Unit10第一课时课堂教学活动 　　的设计，对如何将《英语新课程标准》的理念融入课堂教学作如下探讨： 　　教材分析： 　　本单元以Iamgoingtobeabasketballplayer为话题，共设计了三部分的内容： 　　一、SectionA：该部分有3个模块。 　　第一模块围绕Doyouthinkthesejobsareinteresting?这一话题展开思维 　　（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练； 　　第二模块围绕上一模块中的话题进行听力（2a-2b）、口语训练（2c）； 　　第三模块继续围绕前两个模块中的“begoingto”展开训练。训练形式为阅读 　　（3a）和两人问答（3b）；以及（4）就奥运话题用“begoingto”展开讨论。 　　二、SectionB：该部分有2个模块。 　　第一模块要求将图画和对应的句子相匹配，（2a-2b）的听力训练，分角色口语 　　训练（2c），继续进行“begoingto”训练; 　　第二模块围绕“Newyear’sResolutionSurveyResults”这一话题展开阅读 　　（3a）和写作（3b-3c）训练；以及（4）以cleanandGreen为话题展开小组活动。 　　三、Selfcheck：该部分包含：以填空形式对所学词汇进行训练；和以小组活动形式，学生自己造句并进行交流。 　　教学目标： 　　1.语言目标：Talkaboutfutureintentions. 　　2.知识目标： 　　词汇：computerprogrammer，engineer，pilot，professional， 　　takeactinglessons，growup 　　句型：A：whatdoyouwanttobewhenyougrowup? 　　B:Imgoingtobea/an.... 　　A:Howareyougoingtodothat? 　　B：Imgoingtodo…. 　　语法：begoingto表一般将来时态。 　　3.能力目标：听、说训练 　　（围绕dreamjobandfutureintentions这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；） 　　4.德育目标： 　　通过谈论将来打算做什么以及准备怎样实现目标，让学生自己考虑自己的将来，尽早为将来做好准备，明白“远大的理想需要不懈的努力才能实现”的道理，树立成功的自信心。培养学生学英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养团结协作精神。 　　教学内容： 　　SectionA:1a1b1c 　　1.继续学习有关职业的词汇和一般将来时态 　　和How引导的特殊疑问 　　A：whatdoyouwanttobewhenyougrowup? 　　B: Imgoingtobea/an.... 　　A: Howareyougoingtodothat? 　　B：Imgoingtodo…. 　　教学重点: 　　词汇：computerprogrammer，engineer，pilot，professional，takeactinglessons， 　　growup 　　句型：A：whatdoyouwanttobewhenyougrowup? 　　B: Imgoingtobea/an.... 　　A: Howareyougoingtodothat? 　　B：Imgoingtodo…. 　　3.语法：begoingto表一般将来时态。 　　教学难点 　　中be的具体形式和后面接动词原形的用法。 　　2.学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样实现目标既是难点，又是能力训练点。 　　教学手段： 　　用图片、游戏巩固所学知识，重视知识的迁移。通过图片引入新词汇，在情境中教授新句型，激发学习兴趣和学习积极性，带动学生积极参与课堂活动。设计调查任务，促使学生灵活运用已学知识，结合新学知识进行说的训练，新旧知识贯通，重视培养学生交际、运用、自主学习、合作学习的能力。采用任务型语言教学模式（Ta