人教版高中语文必修四《名著导读谈美》公开课教案.docVIP

导之以趣，读之以法 ——“名著《谈美》导读”教学设计 ???执教：当涂二中??陈宏宝 ??地点：马鞍山市外国语学校 ? 教学设想： “美”，学生有所了解；“美学”，学生可能知之甚少。《谈美》作为一部重要的美学著作，因其深入浅出，引人入胜，是普及学生美学知识的好读物。 本教学设计，立足于“导”，注重于“趣”，旨在于引导学生“读”，并读之以法。其中的“趣”，既指《谈美》著作中有趣的举例，也指学生对生活中因解释不清的美学现象而产生的阅读欲望。其中的“法”指在导读的过程中，由教师示范、学生归纳并学会运用的读书方法，如“做摘要”、“作批注”、“制卡片”、“写心得”等。 其教学的总体思路是：一、《谈美》写什么，整体把握，明确主要观点；二、为什么要读它，谈意义，勾起阅读期待；三、怎样去读，学会运用阅读方法。 教学目标： 1．了解《谈美》的写作背景，整体把握该书中的主要的美学观点； 2．通过举例体会并理解阅读这本美学著作的意义，激发学生阅读的兴趣； 3．给予学生以读书方法上的指导。 教学重难点：激发学生阅读《谈美》的兴趣。 教学时数：一教时。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 　　一、教学导入。 多媒体显示：犀利哥 提问：试从审美的角度谈谈你对犀利哥现象的看法。 爱美之心，人皆有之；爱美之人，古已有之。“美”是一个古老的话题，而“美学”在中国，却是一个年轻的学科，作为中国现代美学的开创者——朱光