人教版高中语文必修四第一单元第1课《窦娥冤》教案.docVIP

窦娥冤 三维目标 知识与能力 1.了解元杂剧的特点及相关知识。 2.把握全剧的故事情节并分析窦娥的形象，理解窦娥形象的社会意义，掌握戏剧的主题。 3.品味“本色化”戏剧语言。 过程与方法 1.合作探究，透过戏剧冲突分析人物形象。 2.鉴赏品味，领略戏剧语言艺术。 情感态度与价值观 感受窦娥身上的人性美，认识恶劣社会秩序对人性的摧残，培养学生向善的心灵。 教学重点　理清戏剧冲突的主要方面，分析人物形象。 教学难点　窦娥对天地既斥骂又依赖的矛盾中透露出作者思想的复杂性。 教学方法??合作探究、鉴赏品味 教具准备　多媒体课件。 课时安排　3课时。 教学过程 第一课时 导入新课 １．介绍关汉卿： 关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。 ２．介绍元杂剧： 元杂剧有一套较严格的体制： 结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。 角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。 剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。 指导阅读 １．阅读“自读提示”中与本折有关的情节。 ２．阅读课文。 ３．提问式阐述：文学史上公认课文