人教版高中语文必修四第2单元第6课《辛弃疾词两首》教学设计.docVIP

倩何人揾英雄泪 ——辛弃疾词两首教学设计 【教学目标】 1. 了解辛弃疾生平及词作思想内容。2. 体会词的意境，把握诗人的情感，感悟辛弃疾词的豪放风格。3. 理解借景抒情、运用典故和借古讽今的艺术手法。 【教学重点】 1．学习借景抒情的表现手法和用典、借古讽今的写法。2. 明确诗中寄托的情感，深刻理解诗人悲苦心情。 【教学方法】 诵读 —— 感知——体会——涵咏。 【课时安排】两课时 【教学过程】 《水龙吟?登建康赏心亭》 教学要点： 1.品读《水龙吟》，体会作者不遇之恨的千古情怀，领略辛词的豪迈之风。 2.学习借景抒情的表现手法和用典的写法。 一、导入??知人论世辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。他原是智勇双全的英雄。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。二、初读??整体感知1.自由朗读、听老师读 、抽读 、译读 （学生结合课下注释，理解诗词意思）2.概括出这首词的主要内容。 作者通过写登健康赏心廷的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷生的批判，表达深沉