北师大版八年级数学下册 3.2 图形的旋转 教案.doc

《图形的旋转 图形的旋转是义务教育课程标准实验教科书（版）《数学》年级册第章第节内容，；通过具体事例认识旋转，理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质类比平移与旋转的异同，掌握旋转的定义和基本性质，并利用数学知识解释生活中的旋转现象 【知识与能力目标】 通过具体事例认识旋转，理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质 【过程与方法目标】 经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏、以及动手操作、画图等过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识 【情感态度价值观目标】 引导学生用数学的眼光看待有关问题，发展学生的数学观，学到活生生的数学 【教学重点】 类比平移与旋转的异同，掌握旋转的定义和基本性质，并利用数学知识解释生活中的旋转现象. 探索旋转的性质，特别是，对应点到旋转中心的距离相等 教师准备 课件、多媒体； 学生准备； 练习本； 第一环节　创设情境，引入新知 演示俄罗斯方块游戏，构成游戏的模块均是由一个小正方形平移变换而来，通过学生玩游戏，发现除了平移运动之外还有旋转运动.引导学生列举出一些具有旋转现象的生活实例，引出课题：生活中的旋转。 向学生展示有关的图片： (1)时钟上的秒针在不停的转动；（并介绍顺时针方向和逆时针方向） (2)大风