八年级历史教材分析与课件(423KB).pptVIP

* 八年级历史教材分析与课堂教学资源整合广州大学人文学院历史系 李芳清 * 一、八年级历史教材分析 教材的含义： 通常，教材泛指教学活动中所利用的一切素材和手段。教材是教学内容的主要来源，是师生在教学活动中得以相互作用的基本凭借。 类型： 中学历史教科书、中学历史教学参考书、中学历史练习册、历史补充读物历史教学工具书、挂图和其他直观教具、历史文物、模型等实物教材、 历史学科方面的音像教材 。 * （一）八年级上册（中国近代史学习主题）相关问题 八年级上册历史教材依据《历史课程标准》，采用学习主题的单元结构，构建新的初中历史课程体系。学习主题的确定，遵循历史的主线与历史的阶段性特征相结合的原则。 近代中国百余年的历史发展，呈现出两条鲜明的主线，其一是外国列强的侵略与中国人民反抗外来侵略的主线，其二是中国近代化的主线。即争取民族独立和解放、国家的发展和富强两条主线。 * 1．应加强对学生关于中国近代史若干基本理论概念的培养 民族性 时代性 科学性 民主性 阶级性 列强的侵略与中国人民的抗争 中华民族的抗日战争 近代化的起步 新民主主义革命的兴起 * 2．中国近代经济形式的发展趋势和相互关系 经济形式： 封建自然经济 外国资本主义经济 民族资本主义经济 官僚资本主义经济 新民主主义经济 * 3．列强侵华的影响 “英国在印度要完成双重的使命