2018部编本二年级语文下册蜘蛛开店教案.docVIP

20　蜘蛛开店教材分析这个童话故事贴近儿童生活为学生构建了一个理想中的世界写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单。 学情分析二年级的学生经过一年半的学习后在识字量、自学能教学建议通过自主、合作、探究等方式引导学生掌握课文的生字新词。创设情境让学生在轻松的课堂氛围中大胆发言发挥想象续编故事。教学目标【知识与技能】会认15个生字会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文根据3．展开想象续编故事。【过程与方法】创设情境激发学生的学习兴趣；采用游戏识字词、故事大王评选等方式让学生爱学字敢于编故事、讲故事。【情感、态度与价值观】让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。重点难点重点会认15个生字会写9个生字。朗读课文根据示意图讲故事。难点展开想象续编故事。让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。教学准备教师：生字词卡多媒体课件。学生：搜集有关蜘蛛的资料。课时安排课时第一课时一、课时目标学会本课生字新2．朗读课文了解课文内容。二、重点难点重点学会本课生字新词。朗读课文。难点了解课文内容。三、创设情境导入新课出示儿歌：小蜘蛛拉银丝织个网丝连丝捉到虫子它就吃。师引生齐唱边唱儿歌边做动作。谈话揭题：同学们今天我们要认识一只无聊的小蜘蛛他突发奇想要开商店会发生什么事(板书课题齐读课题)四、初读课文学习生字新词播放课件听朗读注意生字的读音。初读课文要求：(1)自由读课文借助拼音读准生字字音。(2)在文中画出课后要求会认的字自己读几遍读准确。(3)给每个自然段标上序号。检查自学情况。(1)检查字音：同桌互读指名读开火车”读齐读。教师相机纠正注意前、后鼻音和边、鼻音的读法。(2)指名读词语课件出示词语：飞3)齐读词语注意读准确、读流利。(4)把生字词送回课文中再读课文把课文读通顺。(5)播放音乐分自然段指名读课文。五、再读课文了解课文内容自由朗读课文想想课文讲了一件什么事。(一只无聊的蜘蛛开了家商店他先卖口罩再卖围巾后来又改卖袜子。)文中的蜘蛛分别卖了什么？(师相机板书：卖口罩　卖围巾　卖袜子)蜘蛛开店时遇到了哪些(指名说)六、指导写字课件出示生字开火车”认读。在课文后田字格里自主描红书写生字每个生字写一遍。全班交流：哪些字比较难写？你是怎样把这些字写漂亮的呢？师在黑板上范写学生跟着书空。学生观察字的重点笔画在田字格中的位置。学生在第二个田字格内临写教师巡视、指导。展示学生书写的字写得好的给予表扬。七、梳理板书蜘蛛开店店 决 定 商夫 终 完 换 期第二课时一、课时目标朗读课文根据示意图讲一讲这个故事。展开想象续编故事。二、重点难点重点根据示意图讲一讲这个故事。难点展开想象续编故事。三、复习导入复习生字词。这节课我们一起来讲讲这个故事想想后面会发生什么四、精读课文学习讲故事开火车”读课文。细读课文弄懂蜘蛛换招牌的原因。(1)找出文中描写蜘蛛换招牌的句子画上“——”。第二天蜘蛛的招牌换了。第二天蜘蛛的招牌又换了。(2)指导朗读上面两句话。(3)小组探究蜘蛛为什么换招牌？你觉得他这么做好吗？ (4)指名回答。(5)教师总结。因为蜘蛛觉得织口罩和织围巾不像自己想得那样简单就不停地换招牌。同桌互读课文。根据示意图讲故事。(1)根据示意图和同桌合作尝试讲一讲。(2)举行故事大王比赛每组推选一名讲得精彩的学生在全班讲其他同学当小评委。(3)每组被推荐的同学讲故事由小评委为讲故事的同学打分。(4)根据小评委的打分评选故事大王老师予以奖励。五、展开想象续编故事师：刚才大家的故事讲得可真好。老师想请你们帮个忙。老师读这篇课文呀总觉得没有结尾蜘蛛后来又怎样了呢？他的店到底有没有开成功呢？不知道同学们能不能帮老师给故事续编个结尾？讲方法3．学生思考小组讨论。全班交流。全班评选续编故事大王。六、课堂总结联系自己的生活实际谈谈学完课文后的收获。七、梳理板书蜘蛛开店蜘蛛很无聊开口罩编织店：河马来了难开围巾编织店：长颈鹿来了累开袜子编织店：见到蜈蚣跑八、教学感悟好的开端是成功的一半在本课的教学中根据二年级学生的认知特点我以儿歌导入新课既引起了学生的兴趣又增添了教学的情趣。同时我注重学生的自我体验把识字、写字的主动权交给学生调动学生自主学习的积极性培养学生的创新意识。故事大王的评选为学生敢于表达、发挥想象提供了平台让他们勇于张口、大胆表达。在续编故事这一环节我由扶到放提高了学生续编故事的速度。