消元——解二元一次方程组（）.ppt

课后思考 www.timebook.cc * * www.timebook.cc 8.2 消元——解二元一次方程组(2) www.timebook.cc 人教版数学 七年级下册 １，会用代入消元法解二元一次方程组．重点 ２.初步感受运用二元一次方程组解决实际 问题的过程．重点　难点 学习目标 1、x+2y=3, 用x表示，得y=________； 用y表示，得x=________. 复习旧知 问题1　上节课我们学习了用代入消元法解二元一次方程组，回忆一下怎样用代入消元法解二元一次方程组，一般步骤是什么？ 代入法的核心思想是消元 分析 用一个未知数表示另一个未知数 代入消元 解一元一次方程得到一个未知数的值 求另一个未知数的值 代入法的核心思想是消元 复习旧知 问题2 你能用代入消元法解方程组　 吗？ 举例讲解 解：由①，得 ③ 把③代入②，得 ① ② 代入③得 所以， 是这个二元一次方程组的解. 举例讲解 问题3　例2中有哪些未知量？ 答：未知量有消毒液应该分装的大瓶数和小瓶数．所以可设这些消毒液应分装大瓶和小瓶的数量分别为x、y． 例2　根据市场调查，某种消毒液的大瓶装（500 g）和小瓶装（ 250 g ）两种产品的销售数量（按瓶计算）比为2︰5．某厂每天生产这种消毒液22.5 t，这些消毒液应该分装大、小瓶两种产品各多少瓶？ 典型例题 问题4　例2中有哪些等量关系？ 答：等量关系包括：大瓶数︰小瓶数＝2︰5； 　大瓶所装消毒液＋小瓶所装消毒液＝22.5（t） 例2　根据市场调查，某种消毒液的大瓶装（500 g）和小瓶装（ 250 g ）两种产品的销售数量（按瓶计算）比为2︰5．某厂每天生产这种消毒液22.5 t，这些消毒液应该分装大、小瓶两种产品各多少瓶？ 典型例题 等量关系： 大瓶数︰小瓶数＝2︰5； 大瓶所装消毒液＋小瓶所装消毒液＝22.5 t 问题5　如何用二元一次方程组表示上面的两个等量关系？ 正确列法： 典型例题 问题列法1： （1）估算一下方程②的解是自然数吗？ （2）符合实际意义吗？ （3）仔细审题，造成上述问题的原因是什么？ 分析： ① ② 典型例题 问题列法1： （1）估算一下方程②的解是自然数吗？ （2）符合实际意义吗？ （3）仔细审题，造成上述问题的原因是什么？ 分析： ① ② 典型例题 问题列法2： （1）这个方程组是二元一次方程组吗？为什么？ （2）如何得到二元一次方程组？ 分析： 典型例题 问题6 请你用代入消元法解上面的方程组． 解得 答：这些消毒液应该分装20 000大瓶和50 000小瓶. 典型例题 二元一次方程组 消去 一元一次方程 变形 代入 解得 解得 用 代替 ，消去未知数 50 000 y = 典型例题 问题7　阅读教材上的框图，你能结合框图简述例2的解题过程吗？ 典型例题 问题8　 结合例2，请你思考列方程组解决实际问题时应注意什么？ 典型例题 1、有48支队520名运动员参加篮球、排球比赛，其中每支篮球队10人，每支排球队12人，每名运动员只能参加一项比赛。篮球、排球队 各有多少支参赛？ 分析：题目中包含两个条件： 1、篮球队+排球队=总球队数 2、篮球队员人数+排球队员人数 =运动员总数量 举例讲解 解：设篮球、排球队分别有x支、y支， 根据题意，得 _____________ _______________ x+y=48 10x+12y=520 ① ② 由①，得 X=48-y ③ 把③代入②，得 10(48-y)+12y=520 解这个方程，得 y=20 把y=20代入③，得 X=28 所以这个方程组的解是 举例讲解 1、下列说法中正确的是（　　） Ａ．二元一次方程中只有一个解 Ｂ．二元一次方程组有无数个解 Ｃ．二元一次方程组的解必是它所含 的二元一次方程的公共解 Ｄ. 判断一组解是否为二元一次方程 组的解，只需代入其中的一个二 元一次方程即可 2、用代人法解方程组 C ⑴ ⑵ y 把____代人____，可以消去未知数____. 课堂作业 4．学校的篮球数比排