2017年秋高二数学《创新方案》人教A版选修2-1课时达标训练（二十）空间向量与空间角 Word版含解析.docVIP

课时达标训练（二十） [即时达标对点练] 题组1　异面直线所成的角 1．已知直线l1的一个方向向量为a＝(1，－2，1)，直线l2的一个方向向量为b＝(2， －2，0)，则两直线所成角的余弦值为(　　) A．1 B. C. D. 2．在长方体ABCD-A1B1C1D1中，AB＝2，BC＝2，DD1＝3，则AC与BD1所成角的余弦值为(　　) A．0 B. C．－ D. 3．如图，在空间直角坐标系中有直三棱柱ABC-A1B1C1，CA＝CC1＝2CB，BC1与直线AB1夹角的余弦值为　　(　　) A. B. C. D. 题组2　直线与平面所成的角 4．若直线l的方向向量与平面的法向量的夹角等于120°，则直线l与平面α所成的角等于(　　) A．120° B．60° C．30° D．以上均错 5．正方体ABCD-A1B1C1D1中，BB1与平面ACD1所成角的余弦值为(　　) A. B. C. D. 6．如图，正方形ACDE所在的平面与平面ABC垂直，M是CE与AD的交点，AC⊥BC，且AC＝BC. (1)求证：AM⊥平面EBC； (2)求直线AB与平面EBC所成角的大小． 题组3　二面角 7．如图，过边长为1的正方形ABCD的顶点A作线段EA⊥平面AC，若EA＝1，则平面ADE与平面BCE所成的二面角的大小是(　　) A．120° B．45° C．135° D．60° 8．平面α的法向量为(1，0，－1)，平面β的法向量为(0，－1，1)，则平面α与平面β所成二面角的大小为________． 9.如图，四边形ABCD为正方形，PD⊥平面ABCD，PD∥QA，QA＝AB＝PD. (1)证明：平面PQC⊥平面DCQ； (2)求二面角Q-BP-C的余弦值． [能力提升综合练] 1．在长方体ABCD-A1B1C1D1中，B1C和C1D与底面所成角分别为60°和45°，则异面直线B1C和C1D所成角的余弦值为(　　) A.　　　 B. C.　　　 D. 2．已知直角△ABC中，∠C＝90°，∠B＝30°，AB＝4，D为AB的中点，沿中线将△ACD折起使得AB＝，则二面角A-CD-B的大小为(　　) A．60° B．90° C．120° D．150° 3．如图正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1，O是面A1B1C1D1的中心，则BO到平面ABC1D1所成角的正弦值为________． 4．四棱柱ABCD-A1B1C1D1的侧棱AA1垂直于底面，底面ABCD为直角梯形，AD∥BC，AD⊥AB，AD＝AB＝AA1＝2BC，E为DD1的中点，F为A1D的中点． (1)求证：EF∥平面A1BC； (2)求直线EF与平面A1CD所成角θ的正弦值． 5．在如图所示的几何体中，四边形ABCD是等腰梯形，AB∥CD，∠DAB＝60°，FC⊥平面ABCD，AE⊥BD，CB＝CD＝CF. (1)求证：BD⊥平面AED； (2)求二面角F-BD-C的余弦值． 6．如图，在四棱锥P-ABCD中，PA⊥平面ABCD，AC⊥AD，AB⊥BC，∠BAC＝45°，PA＝AD＝2，AC＝1. (1)求证：PC⊥AD； (2)求二面角A-PC-D的正弦值； (3)若E为棱PA上的点，且异面直线BE与CD所成的角为30°，求AE的长． 答 案 即时达标对点练 1. 解析：选D　cos〈a，b〉＝ ＝＝＝. 2. 解析：选A　建立如图所示的空间直角坐标系，则D1(0，0，3)，B(2，2，0)，A(2，0，0)，C(0，2，0)． 所以＝(－2，－2，3)，＝(－2，2，0)． 所以cos 〈，〉＝ 3. 解析：选A　设CB＝1，则A(2，0，0)，B1(0，2，1)，C1(0，2，0)，B(0，0，1)，＝(0，2，－1)，＝(－2，2，1)． 4. 解析：选C　∵l的方向向量与平面的法向量的夹角为120°，∴它们所在直线的夹角为60°，则直线l与平面α所成的角为90°－60°＝30°. 5. 解析：选D　建系如图，设正方体棱长为1，D(0，0，0)，B1(1，1，1)，B(1，1，0)， 则＝(0，0，1)． ∵B1D⊥平面ACD1， ∴＝(1，1，1)为平面ACD1的法向量． 设BB1与平面ACD1所成的角为θ， ∴cos θ＝. 6. 解：∵四边形ACDE是正方形， ∴EA⊥AC，AM⊥EC. ∵平面ACDE⊥平面ABC， ∴EA⊥平面ABC. ∴可以以点A为原点，以过A点平行于BC的直线为x轴，分别以AC和AE所在直线为y轴和z轴，建立空间直角坐标系A-xyz. 设EA＝AC＝BC＝2， 则A(0，0，0)，B(2，2，0)，C(0，2，0)，E(0，0，2)． ∵