第25课《杜甫诗三首》助学练测集优方案八年级语文上册新人教版.docVIP

第25课《杜甫诗三首》助学练测集优方案 ☆课文导读 《望岳》写诗人游历山川名胜，表达对祖国山河的热爱和自己的远大抱负，其感情基调热情奔放。《春望》写诗人历经战乱，目睹国家破败之象，身感离乡背景之苦，表达出忧国忧时，念家悲己的思想感情。《石壕吏》也写于战乱时期，但这时，诗人面战争给人民带来的痛苦，表现出深切的同情。后两首其感情沉郁忧愤。从这三首诗歌来看，诗人的思想感情逐渐从理想走向现实，从于家于己的眷顾向于国于民的关注，或多或少的体现诗人思想发展的轨迹。 ☆基础过关 一、读音辨析 决眦（zì）　　未了（liǒo）　　 搔（sōo）　　簪（zōn） 逾墙（yú）　　邺城（yè）　　戍（shù） 老妪（yǜ）　　幽咽（yè） 二、词语释义 岱宗：对泰山的尊称。 造化：指天、地、大自然。 造化钟神秀钟 阴阳割昏晓阴山的北面阳山的南面会当凌绝顶会当终当、终要凌不尽浑欲不胜簪浑简直 吏呼一何怒：呼，大声吆喝。怒：凶狠。 存者且偷生，死者长已矣：活着的不过是苟且偷生，死了的就永远完结了。存者，活着的，生存的人。且，暂且。已，动词停止，这里引申为完结。 备晨炊：备，准备。炊，烧火做饭。 泣：小声抽泣，啼哭。 三、语句解读 1.“造化钟神秀，阴阳割昏晓” “钟”将大自然人格化、拟人化，把大自然写得有情有义。“割”字锤炼得极好，从山的北面看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切割断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。 2.“会当凌绝顶，一览众山小” 意蕴丰厚，有一种哲理美。它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，它激励着我们在人生的道路上永往直前。 3.“国破山河在，城春草木深” “破”字使人怵目惊心，“深”字令人满目凄凉。 4.“感时花溅泪，恨别鸟惊心” “溅”“惊”体现了诗歌语言的动态美，寄托了诗人强烈的情感。 四、作家作品 杜甫（公元712—770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫一生为我们留下了1400多首诗歌，这些诗篇广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。?他的代表作有：《兵车行》、《丽人行》、“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。 五、背景探视 公元736年，唐玄宗开元二十四年，正是所谓的“开元盛世”，国泰民安，大唐就像个强壮的青年，有着无尽的理想和希望，宽广的胸怀似乎包容的下所有的豪情。这时正值青年的杜甫正在南北游历，他路过“五岳之尊”的泰山，写下《望岳》一诗。 公元757年，唐肃宗至德二年，“安史之乱”的第三年，大唐进入由盛转衰时期，玄宗早已弃都而逃，长安被攻占，人民生活在战乱中，大唐一片混乱。中年杜甫在投奔肃宗路上被判军所俘，困居长安，写下《春望》一诗 公元759年，尚未平息“安史之乱”，唐朝派大将郭子仪等九位节度史围攻安庆绪，兵败后到处抽丁补充兵力，人民既要遭受战乱之苦，又要受兵吏抽丁、生离死别之苦，民不聊生，杜甫这时被贬官，回华州途中，写出《石壕吏》等著名的“三吏”“三别”诗。 六、文体浅谈 古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句，也有以五言或七言句为主而杂有长短句的；平仄没有严格的限定，体现自由的抑扬韵律；用韵比较自由，可以一韵到底，也可以换韵。 近体诗是指在唐代形成的格律诗。近体诗从句式上说有五言、七言之分；从篇幅上说有律诗、绝句两种。律诗分五律、七律两种。全诗共四联，头两句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。中间两联要求对仗。二、四、六、八句尾要押韵，通常押平声韵。 叙事诗是用诗的形式刻画人物，有比较完整的故事情节，它通过写人叙事来抒发情感，情节完整而集中，人物性格突出而典型。有浓厚的诗意，又有简练的叙事，有层次清晰的生活场面。 ☆一显身手 一、基础知识 1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 决zì（　　）　　 搔（　　）更短　　 不胜zān（　　）　　逾（　　）墙 邺城shù（　　）　　老妪（　　） 晨炊（　　）　　 泣幽咽（　　） 2.下列句子中不是对偶的一项是（ 　） A.造化钟神秀，阴阳割昏晓。 B.国破山河在，城春草木深。 C.烽火连三月，家书抵万金。 D.存者且偷生，死者长已矣。 3.下列句子和原文不完全一致的一项是（ 　） A.岱宗夫如何？齐鲁青未了。 B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 C.室中更无人，喂有乳下孙。 D.吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 4.将左右两边相应的内容用线连起来。 ⑴三男邺城戍???????????A.生活贫困 ⑵二男新战死???????????B.战争惨烈 ⑶出入无完裙???????????C.兵役苛酷 二、整体