8.4 力 力的作用是相互的 教案 （苏教版八年级） .docVIP

力 力的作用是相互的 [设计意图] 力的概念是物理学中最基本、最重要的概念之一，是学好力学知识的基础。力的概念十分抽象，要使初中学生真正建立起力的概念不是一件轻而易举的事，要通过本节教学使学生逐步加深对力的概念的理解。在今天的教学中应注意从以下三个方面来突破：（1）从不同层次，不同侧面来反映，力是一个物体对另一个物体的作用，力不能脱离物体而存在，孤立的一个物体不能产生力的作用。一个物体受到力的作用，必定有另一个物体对它施加力的作用，对任何一个力来说，必有其受力物体与施力物体。（2）通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关通过多个实验现象归纳得出知识目标：了解力是物体对物体的作用认识力能使物体发生形变或运动状态发生改变知道力的三要素知道力的作用是相互的能力目标：知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的情感目标：树立宇宙万物之间都存在着力的作用、力无所不在1）力的三要素力的作用相互的 什么是运动状态的改变请大家观看一段视频动画观看视频动画创设情景，激发兴趣动物的奔跑，植物的生长，人类的生产和生活都离不开物体间的相互作用。根据力的概念，同学们想一想对，俗话说“一个巴掌拍不响”就是这个道理。力的作用效果师：请同学们仔细观察分析讨论图8－29、8－30、8－31,8－32 生1：图8－29排球的方向发生了改变，这是因为排球受到力的作用 ?生2：图8－30 海绵发生形状的改变，因为它受到力的作用 ?生3：图8－31自由下落的小球运动变快了，因为小球受到力的作用 生4：图8－32从桌上滚下的小球运动方向发生了改变，因为小球受到力的作用师：由此可见，当人们观察到物体发生形变或运动状态改变时，就可以判断物体受到力的作用。这里提到一个新概念“运动状态的改变”，请同学们看书p.54“信息快递” 师：在物理学中往往把“物体发生形变或运动状态发生改变”称为力的作用效果。即力的作用效果是可以使物体发生形变，或使物体的运动状态发生改变 力的作用效果是可以使物体发生形变使物体的运动状态发生改变力的三要素 师：大家请看，一把塑料尺受到力的作用时会发生形变，同学们想一，这把塑料尺发生形变的大小哪些因素有关呢？ 生：可能与力的大小有关，力越大，塑料尺弯曲得越厉害 师：对，还有吗？ 生：可能与力的作用点有关系 师：很好，还有吗？大家不妨试一试教科书p.54的活动8.7学生进行探究 师：通过刚才的探究活动。你们可知道了什么？ 生：力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关 师：对，物理学中把力的大小、方向、作用点称为力的三要素力的作用效果力的三要素力的作用是相互的 师：同学们喜欢踢足球吗？生：喜欢 ：怎样才能将足球踢得远一些呢？ 生：用很大的力踢。 师：这不正说明了力的作用效果与和的大小有关吗？如果要使足球从低处向高处飞，应该怎样踢？生：向上用力，踢球的下半部分 师：这不说明了力的作用效果与力的方向、作用点有关吗？请问你们用力踢球的时候，脚有什么感觉呀？ 生：脚会感到疼 ：很好，对于这一现象，请你们猜一猜说明了什么道理 生：我猜测可能球也对脚也有力的作用（球对脚有反作用力） 师：对我们还可通过实验来研究同样的问题。请大家按图8－35设计的实验 实际做一下并填写答案 生1：图a将载有条形磁铁的小车释放后，小车将相互远离生2：图b手指压铅笔尖时，手指感到痛 ：正确，请大家思考图8－36，并回答填空 演示实验：推墙 生1：小华穿着旱冰鞋用力推墙时，她自己将后退生2：小明游泳时手向后划水，水对小明有向前的推力：以上大量的事实说明了什么？ 生：一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这一个物体有力的作用，因此力的作用是相互的师：请大家观看一段动画，分析火箭为什么能升空通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的