人教版八年级物理《4.4升华和凝华》新课标导学案.docVIP

4.4《升华和凝华》导学案 学习目标 （1）知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。 （2）了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。 （3）学会根据观察结果间接分析，推断物理过程的思维方法。 （4）了解人工降雨的方法和过程 。 重点：知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。 难点：了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。 预习导学： 1、温故知新： （1）物质有 ____ 、____ 、____ 三态，由液态和气态之间的变化是 _____ 和 _____ ，由固态和液态之间的变化是 _____ 和 _______ ，由此推想固态和气态间 _______ （选填“能”或“不能”）直接发生变化。 （2）夏天，打开冰箱冷冻室的门，会看到有“白气”出现，这是___中的___发生 __现象。 2、早学早知： 预习课本完成下列列问题： 叫做升华。升华需要__________（吸热/放热） _____________________叫做凝华。凝华需要__________（吸热/放热） 合作探究： 一、活动 观察碘的变化 1、认一认：教师介绍实验仪器，观察仪器中有些什么，告诉学生那是碘的小颗粒。 2、做一做：给仪器中的碘颗粒加热。 3、看一看：你看到了什么情况？ 学生观察 二、思考讨论得出升华和凝华的概念 4、想一想：在实验中你看到了碘的几种状态？其中有液态的碘出现过吗？ 学生讨论 5、师生小结：在实验中我们看到，加热时，碘由　　　　态直接变成　　　　态；冷却时，碘由　　　　态直接变为　　　　态。 师生总结并板书： 物质从固态直接变成气态的过程叫升华； 物质从气态直接变成固态叫凝华。 6、想一想：碘在升华时是要吸热还是放热呢，你是怎么想的？ 学生思考（提示：结合刚才的实验来考虑） 7、小结：物质在升华时需要_______。（吸热/放热） 8、想一想：碘在凝华时是要吸热还是放热呢，你是怎么想的？ 学生思考（可以从凝华是升华的逆过程来考虑） 三、推而广之 9、想一想，在生活中你还知道那些升华和凝华现象？ 提示：只要是这个物态变化在固体和气体间直接发生就可以认定是升华或凝华现象 学生举例，教师评析 学生记录升华例子 1、　　　　　　　 　2、　　　　　　　 3、　　　　　　　 　 学生记录凝华例子 1、　　　　　　　 　2、　　　　　　　 3、　　　　　　　 　 四，升华吸热的应用 10、在长途运输容易腐败的食品时，工作人员会在车箱中放置一些干冰，请问这是为什么？ 学生思考并讨论 小结：这是利用干冰升华时需要吸热从而降低了车箱内的温度，使食品保鲜 11、读一读： 5.人工降雨的三种方法：一是向云层中输送冷却剂，如用飞机播撒干冰，靠干冰的 ____ 吸收大量的热，使云层中的水蒸气 _____ 成冰晶或 _____ 成小水滴，形成降雨。二是向高空播撒与冰晶结构极为相似的碘化银、三氯化二铝、樟脑或酒精等药剂，作为吸附水汽、加速水蒸气 _____或 _____的物质，使云层中的冰晶增多、小水滴增大，形成降雨。三是用飞机在适当的云层中，直接喷直径约为0.05mm的水滴，使云层底部的小水滴相互合并、变大，形成降雨。 展示交流 展示各小组的探究学习成果，同学之间相互交流各自的意见。 课堂小结： 自我检测： 1、物质由_______直接变为______的过程叫升华，升华的过程需要_____热。 2、在寒冷的冬天，挂在室外的湿衣服很快就冰冻了，但即使是冰冻的衣服也能慢慢地变干，其原因是（ ） A、衣服上的冰，先熔化成水，在蒸发 B、衣服上的冰直接变为水蒸气 C、衣服上的冰自动脱落 D、上述三种现象会同时发生 3、下列现象属于凝华的是（ ） A、樟脑丸变小 B、露水的形成 C、水结成冰 D、云彩中的小冰晶 4、寒冷冬季的清晨，有人居住的房间窗户玻璃上会出现“冰花”，下述说法中正确的是（ ） A、“冰花”一定在玻璃窗内侧 B、“冰花”一定在玻璃窗外侧 C、“冰花”一定同时在玻璃窗内、外侧 D、“冰花”有时在内侧有时在外侧 5、演出舞台上往往要用弥漫的白色烟雾充满舞台，让人产生若隐若现的视觉效果，这种烟雾实际上是 （ ） A、向舞台喷射真实的烟气 B、利用干冰升华形成的二氧化碳气体 C、利用干冰升华吸热使空气液化形成“白气” D、利用干冰升华吸热使空气中的水蒸气液化形成“白气” 6、自然现象中属于凝华的是A.早春的雨 B.初夏的雾 C.深秋的露 D.隆冬的霜