新自我新认识教案鲁教版七年级思想品德上册.docVIP

课 题 课 时中.考.资.源.网中.考.资.源.网 [来源:W] ?[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM] 课 型 新授课 主备人 复备人 ? 审核人 ? 感 知 目 标 学 习 目 标 情感、态度、价值观 客观的认识自己、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。 能力 增强自我管理、自我调适、自我控制能力，自我评价能力。 知识 了解正确评价自己的意义，掌握正确评价自己的方法途径。 重 难 点 正确评价自己的方法和途径（描绘清晰完整的我）是重点。 掌握有效的方法和途径，是正确评价自己的必不可少的重要条件。有许多学生不能正确看待自己，往往是不得要领，不得其法，要么以偏概全，要么静止地看问题。作为青少年，掌握正确的评价自己的基本方法和途径显得尤为重要。 “人贵有自知之名”是教学的难点。因为只有明确了正确认识和评价自己的重要性和必要性，解决认识问题，才能导之以行。 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 一、课堂检测：良好班集体的特征和意义；怎样创建良好班集体。 课堂导入： 材料：森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”；大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高呼：“我大吗”？“不大”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓起肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 问题：你觉得青蛙可怜吗？为什么可怜？ 学生回答，教师总结：青蛙的可怜之处在于它没有正确认识自己。“人贵有自知之明”，苏轼写道：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，认识自己有时比认识别人可能更加困难。今天咱们一起学习“新自我 新认识” 三、学习过程： （一）课件出示学习目标： １．为什么说“人贵有自知之明”？(正确认识自己有什么意义？) 2、我们应怎样正确认识自己？ 3、自我认识和评价的途径有哪些？ （二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。 （三）结合课件分析理解学习目标知识内容： 1．见课本34页：乔丹的话给我们什么启示？ 教师引导：十全十美的人在现实生活中是不存在的，即使伟人、名人也不例外。每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。 尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明——屈原 （尺虽比寸长，但和更长的东西相比，就显得短，寸虽比尺短，但和更短的东西相比，就显得长；事物总有它的不足之处，智者也总有不明智的地方。任何人都各有长处，也各有所短。 ） 2．阅读课本35页，思考：李小双的成功得益于什么？ 教师引导：正确认识自己（35页） （1）有助于：明 知 确定 （2）有利于；发掘 提高 获得 塑造 3．我们应怎样正确认识自己？ 自我认识和评价的途径有哪些？ ①你有哪些优点和缺点？ 正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。 ②你现在相对于小学来说是进步了，还是退步了？ 我们要用发展的眼光看待自己 ③你是通过哪些途径和方法认识到自己的优点和不足的？ 自我观察 、反省 与他人接触、交流、比较中 从他人对自己的态度和评价中 教师小结：我们应这样正确认识自己： ①全面客观的看待自己 ②要用发展的眼光看待自己 ③还要知道自我认识和评价的途径 4、课堂辩论：“三岁看大，七岁看老”是否同意此观点，理由。 教师引导：要用发展的眼光看待自己和别人。 5、以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。——李世民 教师引导：可以在与他人的接触、交流和比较中认识自己。 6.课堂总结：师生共同总结。 （四）课堂作业：１．为什么说“人贵有自知之明”？(正确认识自己有什么意义？)2、我们应怎样正确认识自己？3、自我认识和评价的途径有哪些？（整理到作业本上） 复习默写 学生短暂思考后各抒己见，争取让更多的学生发言 学生自学课本用铅笔在课本上找出答案 学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。 学生思考回答 学生各抒己见 学生独立思考回答 教师引导 学生各抒己见 学生谈启示 学生记忆巩固完成作业 2 10 23 10 板 书 教 后 反 思