《弧度制》教案5（新人教A版必修4）.docVIP

课 题：弧度制（二） 教学目的：巩固弧度制的理解，熟练掌握角度弧度的换算；掌握用弧度制表示的弧长公式、扇形面积公式．培养运用弧度制解决具体的问题的意识和能力 教学重点：运用弧度制解决具体的问题． 教学难点：运用弧度制解决具体的问题． 教学过程： 一、复习引入： 1. 360(=2( rad 180(=( rad 。 2.初中学过的弧长公式、扇形面积公式：； 二、讲解新课： 1．弧长公式： 由公式： 比公式简单 弧长等于弧所对的圆心角（的弧度数）的绝对值与半径的积 2．扇形面积公式 其中是扇形弧长，是圆的半径 证： 三、讲解范例： 例1．求图中公路弯道处弧AB的长（精确到1m）图中长度单位为：m 解： 例2．已知扇形的周长是6cm，该扇形的中心角 是1弧度，求该扇形的面积 解： 例3 计算和tan的值。 解： 例4 将下列各角化成0到的角加上的形式 ⑴ ⑵ 解： 例5 直径为20cm的圆中，求下列各圆心所对的弧长 ⑴ ⑵ 解： 例6 已知扇形周长为10cm，面积为6cm2，求扇形中心角的弧度数． 解： 班级 姓名 成绩 1.圆的半径变为原来的2倍，而弧长也增加到原来的2倍，则( ) A.扇形的面积不变 B.扇形的圆心角不变 C.扇形的面积增大到原来的2倍 D.扇形的圆心角增大到原来的2倍 2.时钟经过一小时，时针转过了( ) A. rad B.－ rad C. rad D.－rad 3.一个半径为R的扇形，它的周长是4R，则这个扇形所含弓形的面积是( ) 4.圆的半径变为原来的，而弧长不变，则该弧所对的圆心角是原来 的 倍. 5.若α＝－216°，l＝7π，则ｒ＝ (其中扇形的圆心角为α，弧长为l，半径为r). 6.在半径为的圆中，圆心角为周角的的角所对圆弧的长为 . 7.两个圆心角相同的扇形的面积之比为1∶2，则两个扇形周长的 比为( ) A.1∶2 B.1∶4 C.1∶ D.1∶8 8.在半径为1的单位圆中，一条弦AB的长度为，则弦AB所对圆心角α是( ) A.α＝ B.α＜ C.α＝ D.α＝120 9.时钟从6时50分走到10时40分，这时分针旋转了 弧度. 10.已知扇形AOB的面积是1 cm2，它的周长是4 cm，则弦AB的长等 于 cm. 11.扇形的面积一定，问它的中心角α取何值时，扇形的周长L最小? 12.在时钟上，自零时刻到分针与时针第一次重合，分针所转过角的弧度数是多少?