《等比数列》教案13（新人教A版必修5）.docVIP

2.4 等比数列(1) 教学目标： 1通过实例理解等比数列的定义。 2．探索并掌握等比数列的通项公式，会解决已知、、、中的三个，求另外一个的问题。 3．培养学生的观察、归纳能力。 教学重点： 1．等比数列的概念。 2．等比数列的通项公式。 教学难点： 等比数列“等比”特征的理解、掌握及应用。 教学方法： 启发式、归纳法教学。 一．知识引入： 1.问题探索：国王为什么不能兑现承诺 国王为什么不能兑现他对国际象棋发明者的奖赏承诺？ 印度的舍罕王打算奖赏发明国际象棋的大臣西萨·班·达依尔，并问他想得到什么样的奖赏，大臣说：“陛下，请您在这张棋盘的第一个小格内赏给我一粒麦子，在第二个小格内给两粒，在第三个小格内给四粒，照这样下去，每一小格内都比前一小格内的麦粒数加一倍，直到把每一小格都摆上麦粒为止。并把这样摆满棋盘上六十四格的麦粒赏给您的仆人。”国王认为这位大臣的要求不算多，就爽块地答应了。国王叫人抬来麦子并按这位大臣的要求，在棋盘的小格内摆放麦粒：在第一格内放一粒，第二格内放两粒，第三格内放四粒……第十格内放五百一十二粒，还没摆到第二十格，一袋麦子已经用光了。国王这才发现，即使把全国的麦子都拿来，也兑现不了他对这位大臣的奖赏承诺，这位大臣所要求的麦粒数究竟是多少呢？ 　　计算结果是。用等比数列求和公式，可以算出结果为。即共有18，446，744，073，709，551，615粒麦子，结