【创优课堂】2016秋数学人教B版必修1练习：第4课时 集合关系与其特征性质之间的关系 Word版含解析.docVIP

第4课时　集合关系与其特征性质之间的关系 课时目标 1.理解集合关系与其特征性质之间的关系，并会简单应用． 2．体验子集概念的形成过程，逐渐学会观察、比较、抽象概括的思维方法． 课时作业 (时间：45分钟，满分：90分) 　　　　　　　　　 一、选择题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 1．已知集合A{3,4,9}，且A中至多只有一个奇数，则这样的集合A的个数为(　　) A．3 B．4 C．5 D．6 答案：D 解析：集合{3,4,9}的真子集有，{3}，{4}，{9}，{3,4}，{3,9}，{4,9}，共7个，去掉含两个奇数的集合{3,9}，可知满足条件的集合A有6个． 2．已知全集U＝R，则正确表示集合M＝{－1,0,1}和N＝{x|x2＋x＝0}关系的维恩(Venn)图是(　　) 答案：B 解析：由N＝{x|x2＋x＝0}，得N＝{－1,0}，则NM，选B项． 3．若A＝{x|x2－x＝0}，B＝{x|x＝，nZ}则(　　) A．A＝B B．AB C．AB D．以上都不对 答案：A 解析：A＝{x|x2－x＝0}＝{0,1}，B＝{x|x＝，nZ}＝{0,1}，A＝B. 4．已知集合M＝{x|－1x3}，N＝{x|xa}，若MN，则实数a的取值范围是(　　) A．{a|a≥3} B．{a|a3} C．{a|a≤－1} D．{a|a－1} 答案：C 解析：M＝{x|－1x3}，因为MN，所以a≤－1. 5．集合M＝{1,2，a，a2－3a－1}，N＝{－1,3}，若3M，且NM，则a的取值为(　　) A．－1 B．4 C．－1或－4 D．－4或1 答案：B 解析：若a＝3，则a2－3a－1＝－1，即M＝{1,2,3，－1}，显然NM，不合题意；若a2－3a－1＝3，即a＝4或a＝－1(舍去)，当a＝4时，M＝{1,2,4,3}，满足要求． 6．集合B＝{a，b，c}，C＝{a，b，d}，集合A满足AB，AC.则集合A的个数是(　　) A．8 B．3 C．4 D．1 答案：C 二、填空题(本大题共3个小题，每小题5分，共15分) 7．若集合{1,2}＝{a，h}，则点(a，h)的坐标为________． 答案：(1,2)或(2,1) 8．集合U，S，T，F的关系如图所示，下列关系错误的有________(把所有错误的序号都填上)． ①SU；FT；ST；SF；S?F；FU. 答案： 9．已知集合P＝{x|0＜x－a≤2}，Q＝{x|－3＜x≤4}，若PQ，则a的取值范围是________． 答案：{a|－3≤a≤2} 解析：依题意，知P＝{x|a＜x≤a＋2}，又Q＝{x|－3＜x≤4}，若PQ，则，解得－3≤a≤2. 三、解答题(本大题共4小题，共45分) 10．(12分)设集合A＝{a|a＝2n＋1，nZ}，B＝{b|b＝2n－1，nZ}．求证：A＝B. 证明：任设aA，则a＝2n＋1＝2(n＋1)－1， n∈Z，n＋1Z，a∈B，故AB.① 又任设bB，则b＝2n－1＝2(n－1)＋1， n∈Z，n－1Z，b∈A，B?A.② 由知A＝B. 11．(13分)设集合P＝{x|x2－5x－14＝0}，Q＝{x|mx＋1＝0}． (1)若m＝，试判断集合P与Q的关系； (2)若QP，求实数m构成的集合T. 解：(1)由x2－5x－14＝0，解得x＝－2或x＝7， 即P＝{－2,7}． 若m＝，由x＋1＝0，得x＝－2， 此时Q＝{－2}． 所以QP. (2)因为P＝{－2,7}，又QP，所以 若Q＝，则方程mx＋1＝0无解，此时m＝0； 若Q≠，则m≠0，由mx＋1＝0，可得x＝－， 所以－＝－2或－＝7， 即m＝或m＝－. 综上所述，T＝{0，，－}． 能力提升 12．(5分)设集合M＝{m|m＝9n，nN＋，且10ma}的元素的个数为15个，则a可取值的最小自然数为(　　) A．136 B．144 C．145 D．154 答案：C 解析：当n＝2时，m1＝18；n＝3时，m2＝27；…，m15＝m1＋9(15－1)＝18＋126＝144，所以a可取的最小自然数为145. 13．(15分)集合A＝{x|－4≤x≤3}，B＝{x|m－1≤x≤2m＋1}． (1)若BA，求实数m的取值范围； (2)当xZ时，求A的非空真子集的个数； (3)若不存在实数x使xA，xB同时成立，求实数m的取值范围． 解：(1)当m－1＞2m＋1，即m＜－2时，B＝，满足题意； 当m－1≤2m＋1，即m≥－2时，要使BA成立，则有 解得－2≤m≤1. 综上，若BA，则实数m的取值范围是{m|m≤1}． (2)当xZ时，A＝{－4，－3，－2，－1,0,1,2,3}，共8个元素，所以A的非空真子集的个数为28－2＝2