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【创新设计-课堂讲义】高中数学苏教版选修2-1课堂讲义:2章 2.6.2《求曲线的方程》
2.6.2 求曲线的方程
[学习目标] 1.掌握求轨迹方程建立坐标系的一般方法,熟悉求曲线方程的五个步骤.2.掌握求轨迹方程的几种常用方法.
[知识链接]
求曲线方程要“建立适当的坐标系”,这句话怎样理解.
答:坐标系选取的适当,可使运算过程简化,所得方程也较简单,否则,如果坐标系选取不当,则会增加运算的烦杂程度.
[预习导引]
1.平面解析几何研究的主要问题
(1)根据已知条件,求出表示平面曲线的方程.
(2)通过方程,研究平面曲线的性质.
2.求曲线(图形)的方程一般有下面几个步骤
(1)建立适当的坐标系,用有序实数对(x,y)表示曲线上任意一点M的坐标.
(2)写出适合条件P的点M的集合P={M|P(M)}.
(3)用坐标表示条件P(M),列出方程f(x,y)=0.
(4)化方程f(x,y)=0为最简形式.
(5)证明以化简后的方程的解为坐标的点都在曲线上.
3.求曲线方程(轨迹方程)的常用方法有直接法、代入法、定义法、参数法、待定系数法.
要点一 直接法求曲线方程
例1 已知一条直线l和它上方的一个点F,点F到l的距离是2.一条曲线也在l的上方,它上面的每一点到F的距离减去到l的距离的差都是2,建立适当的坐标系,求这条曲线的方程.
解 如图所示,取直线l为x轴,过点F且垂直于直线l的直线为y轴,建立坐标系xOy.
设点M(x,y)是曲线上任意一点,作MB⊥x轴,垂足为B,那么点M属于集合P={M|MF-MB=2}.
由两点间的距离公式,点M适合的条件可表示为-y=2,①
将①式移项后两边平方,得x2+(y-2)2=(y+2)2,
化简得y=x2.因为曲线在x轴的上方,所以y0.
虽然原点O的坐标(0,0)是这个方程的解,但不属于已知曲线,所以曲线的方程应是y=x2 (x≠0).
规律方法 直接法是求轨迹方程的最基本的方法,根据所满足的几何条件,将几何条件{M|p(M)}直接翻译成x,y的形式F(x,y)=0,然后进行等价变换,化简为f(x,y)=0.要注意轨迹上的点不能含有杂点,也不能少点,也就是说曲线上的点一个也不能多,一个也不能少.
跟踪演练1 已知在直角三角形ABC中,角C为直角,点A(-1,0),点B(1,0),求满足条件的点C的轨迹方程.
解 如图,设C(x,y),
则=(x+1,y),=(x-1,y).
∵C为直角,∴⊥,即·=0.
∴(x+1)(x-1)+y2=0.
化简得x2+y2=1.
∵A、B、C三点要构成三角形,
∴A、B、C不共线,∴y≠0,
∴点C的轨迹方程为x2+y2=1(y≠0).
要点二 定义法求曲线方程
例2 已知圆C:(x-1)2+y2=1,过原点O作圆的任意弦,求所作弦的中点的轨迹方程.
解 如图,设OQ为过O点的一条弦,P(x,y)为其中点,则CP⊥OQ,设M为OC的中点,则M的坐标为(,0).
∵∠OPC=90°,
∴动点P在以点M(,0)为圆心,OC为直径的圆上,由圆的方程得(x-)2+y2=(0x≤1).
规律方法 如果动点的轨迹满足某种已知曲线的定义,则可依据定义结合条件写出动点的轨迹方程.利用定义法求轨迹要善于抓住曲线的定义特征.
跟踪演练2 已知定长为6的线段,其端点A、B分别在x轴、y轴上移动,线段AB的中点为M,求M点的轨迹方程.
解 作出图象如图所示,根据直角三角形的性质可知
OM=AB=3.
所以M点的轨迹为以原点O为圆心,以3为半径的圆,故M点的轨迹方程为x2+y2=9.
要点三 代入法求曲线方程
例3 已知动点M在曲线x2+y2=1上移动,M和定点B(3,0)连线的中点为P,求P点的轨迹方程.
解 设P(x,y),M(x0,y0),
∵P为MB的中点.∴ 即
又∵M在曲线x2+y2=1上,
∴(2x-3)2+4y2=1,即2+y2=.
∴P点的轨迹方程为2+y2=.
规律方法 代入法求轨迹方程就是利用所求动点P(x,y)与相关动点Q(x0,y0)坐标间的关系式,且Q(x0,y0)又在某已知曲线上,则可用所求动点P的坐标(x,y)表示相关动点Q的坐标(x0,y0),即利用x,y表示x0,y0,然后把x0,y0代入已知曲线方程即可求得所求动点P的轨迹方程.
跟踪演练3 已知圆C:x2+(y-3)2=9.过原点作圆C的弦OP,求OP的中点Q的轨迹方程.
解 方法一(直接法)
如图,因为Q是OP的中点,所以∠OQC=90°.
设Q(x,y),由题意,得OQ2+QC2=OC2,
即x2+y2+[x2+(y-3)2]=9,
所以x2+2=(x≠0).
方法二(定义法)
如图所示,因为Q是OP的中点,所以∠OQC=90°,则Q在以OC为直径的圆上,故Q点的轨迹方程为
x2+2=(x≠0).
方法三(代入法)
设P(x1,y1),Q(x,y),由题意,得 即
又因为P点在
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