【创新设计-课堂讲义】高中数学（苏教版必修五）练习：2.1　数列（二）.docVIP

§2.1　数列(二)课时目标　1.了解数列的递推公式明确递推公式与通项公式的异同；2.会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3.了解数列和函数之间的关系能用函数的观点研究数列． 1．如果数列{an}的第1项或前几项已知并且数列{an}的任一项an与它的前一项an－1(或前几项)间的关系可以用一个式子来表示那么这个式子就叫做这个数列的递推公式．2．数列可以看作是一个定义域为____________(或它的有限子集{1,2,3…，k})的函数当自变量按照从小到大的顺序依次取值时对应的一列________．3．一般地一个数列{an}如果从第2项起每一项都大于它的前一项即an＋1an那么这个数列叫做递增数列．如果从第2项起每一项都小于它的前一项即an＋1an那么这个数列叫做递减数列．如果数列{an}的各项都相等那么这个数列叫做常数列． 一填空题1．已知数列{an}的首项为a1＝1且满足an＋1＝an＋则此数列第4项是________．2．已知数列{an}的前n项和为Sn且a1＝3,4Sn＝6an－an－1＋4Sn－1则an＝________.3．数列{an}中a1＝1对所有的n≥2都有a1·a2·a3…·an＝n2则a3＋a5等于________．4．已知数列{an}满足：a1＝a2＝1an＋2＝an＋1＋an(n∈N*)，则使an100的n的最小值是________．5．如果一个数列{an}满足an＋an＋1＝H (H为常数n∈N＋)则称数列{an}为等和数列H为公和Sn是其前n项的和已知等和数列{an}中a1＝1H＝－3则S2 009等于________．6．已知数列{an}满足a1＝0an＋1＝ (nN＋)则a20等于________．7．已知数列{an}满足：an≤an＋1an＝n2＋λnn∈N*，则实数λ的最小值是________．8．已知数列{an}满足an＋1＝若a1＝则a2 010的值为________．9．若数列{an}满足：a1＝1且＝(nN*)，则当n≥2时an＝________.10．已知an＝则这个数列的前30项中最大项和最小项分别是第________项和第________项．二解答题11．在数列{an}中a1＝an＝1－ (n≥2n∈N*)．(1)求证：an＋3＝an；(2)求a2 010.12．已知an＝ (nN*)，试问数列{an}中有没有最大项？如果有求出这个最大项；如果没有说明理由．能力提升13．已知数列{an}满足a1＝－1an＋1＝an＋n∈N*，则通项公式an＝________.14．设{an}是首项为1的正项数列且(n＋1)·a－na＋an＋1an＝0(n＝1,2,3…)，则它的通项公式是________． 函数与数列的联系与区别一方面数列是一种特殊的函数因此在解决数列问题时要善于利用函数的知识函数的观点函数的思想方法来解题即用共性来解决特殊问题．另一方面还要注意数列的特殊性(离散型)由于它的定义域是N*或它的子集{1,2…，n}，因而它的图象是一系列孤立的点而不像我们前面所研究过的初等函数一般都是连续的曲线因此在解决问题时要充分利用这一特殊性如研究单调性时由数列的图象可知只要这些点每个比它前面相邻的一个高(即anan－1)则图象呈上升趋势即数列递增即{an}递增an＋1an对任意的n (nN*)都成立．类似地有{an}递减an＋1an对任意的n(nN*)都成立．§2.1　数列(二)知识梳理 2．正整数集N*　函数值 作业设计 1. 2．3·21－n 3. 解析　a1a2a3＝32，a1a2＝22，a1a2a3a4a5＝52，a1a2a3a4＝42，则a3＝＝，a5＝＝.故a3＋a5＝. 4．12 5．－3 011 解析　S2 009＝a1＋(a2＋a3＋…＋a2 009)＝a1＋1 004×H＝1＋1 004×(－3)＝－3 011. 6．－ 解析　由a1＝0，an＋1＝ (nN＋)， 得a2＝－，a3＝，a4＝0，…. 由此可知这是一个周期数列，周期为3， a20＝a2＝－. 7．－3 解析　an≤an＋1n2＋λn≤(n＋1)2＋λ(n＋1)λ≥－(2n＋1)，nN*?λ≥－3. 8. 解析　计算得a2＝，a3＝，a4＝，故数列{an}是以3为周期的周期数列， 又知2 010除以3能整除，所以a2 010＝a3＝. 9. 解析　a1＝1，且＝(nN*)． ··…·＝···…·，即an＝. 10．10　9 解析　an＝＝＋1， 点(n，an)在函数y＝＋1的图象上， 在直角坐标系中作出函数y＝＋1的图象， 由图象易知 当x(0，)时，函数单调递减．a9a8a7…a11， 当x(，＋∞)时，函数单调递减，a10a11…a301. 所以，数列{an}的前30项中最大的项是a10，最小的项是a