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【创新设计-课堂讲义】高中数学(苏教版选修2-2)课时作业与单元检测:第2章 2.2.1直接证明
2.2.1 直接证明
明目标、知重点 1.了解直接证明的两种基本方法——综合法和分析法.2.理解综合法和分析法的思考过程、特点,会用综合法和分析法证明数学问题.
1.直接证明
直接从原命题的条件逐步推得命题成立的证明通常称为直接证明.综合法和分析法是直接证明中最基本的两种证明方法,也是解决数学问题时常用的思维方式.
2.综合法
从已知条件出发,以已知的定义、公理、定理为依据,逐步下推,直到推出要证明的结论为止,这种证明方法通常称为综合法.
3.分析法
从问题的结论出发,追溯导致结论成立的条件,逐步上溯,直到使结论成立的条件和已知条件或已知事实吻合为止,这种证明方法通常称为分析法.
[情境导学]
证明对我们来说并不陌生,我们在上一节学习的合情推理,所得的结论的正确性就是要证明的,并且我们在以前的学习中,积累了较多的证明数学问题的经验,但这些经验是零散的、不系统的,这一节我们将通过熟悉的数学实例,对证明数学问题的方法形成较完整的认识.
探究点一 综合法
思考1 请同学们证明下面的问题,总结证明方法有什么特点?
已知a,b0,求证:a(b2+c2)+b(c2+a2)≥4abc.
证明 因为b2+c2≥2bc,a0,所以a(b2+c2)≥2abc.
又因为c2+a2≥2ac,b0,所以b(c2+a2)≥2abc.
因此a(b2+c2)+b(c2+a2)≥4abc.
小结 从已知条件出发,以已知的定义、公理、定理为依据,逐步下推,直到推出要证明的结论为止,这种证明方法通常称为综合法.
思考2 综合法又叫由因导果法,其推理过程是合情推理还是演绎推理?
答 因为综合法的每一步推理都是严密的逻辑推理,其推理过程为条件1→结论1(条件2)→结论2(条件3)→结论3(条件4)→结论.因此所得到的每一个结论都是正确的,不同于合情推理中的“猜想”,所以综合法是演绎推理.
例1 在△ABC中,三个内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且A,B,C成等差数列,a,b,c成等比数列,求证:△ABC为等边三角形.
证明 由于A,B,C成等差数列,有2B=A+C,①
由于A,B,C为△ABC的三个内角,所以A+B+C=π.②
由①②,得B=,③
由a,b,c成等比数列,有b2=ac,④
由余弦定理及③,
可得b2=a2+c2-2accos B=a2+c2-ac,
再由④,得a2+c2-ac=ac,即(a-c)2=0,
从而a=c,所以A=C.⑤
由②③⑤,得A=B=C=,
所以△ABC为等边三角形.
反思与感悟 综合法的证明步骤如下:
条件1→结论1(条件2)→结论2(条件3)→结论3(条件4)→结论,其关键是做好两个方面.
(1)分析条件,选择方向:确定已知条件和结论间的联系,合理选择相关定义、定理等;
(2)转化条件,组织过程:将条件合理转化,书写出严密的证明过程.
跟踪训练1 在△ABC中,=,证明:B=C.
证明 在△ABC中,由正弦定理及已知条件得=.
于是sin Bcos C-cos Bsin C=0,
即sin(B-C)=0,因为-πB-Cπ,
从而B-C=0,所以B=C.
探究点二 分析法
思考1 回顾一下:基本不等式≥(a0,b0)是怎样证明的?
答 要证≥,
只需证a+b≥2,
只需证a+b-2≥0,
只需证(-)2≥0,
因为(-)2≥0显然成立,所以原不等式成立.
思考2 上述证明过程有何特点?
答 从结论出发开始证明,寻找使结论成立所需条件,最终把结论成立所需条件变成一个显然成立的条件,即:结论←条件1←条件2←条件3←已知条件(显而成立).
小结 从问题的结论出发,追溯导致结论成立的条件,逐步上溯,直到使结论成立的条件和已知条件或已知事实吻合为止,这种证明方法通常称为分析法.
思考3 综合法和分析法的区别是什么?
答 综合法是从已知条件出发,逐步推向未知,每步寻找的是必要条件;分析法是从待求结论出发,逐步靠拢已知,每步寻找的是充分条件.
例2 求证:+2.
证明 因为+和2都是正数,
所以要证+2,只需证(+)2(2)2,
展开得10+220,只需证5,只需证2125,
因为2125成立,所以+2成立.
反思与感悟 当已知条件和结论联系不够明显、直接,证明中需要用哪些知识不太明确具体时,往往采用从结论出发,结合已知条件,用结论反推的方法.
跟踪训练2 求证:+2+.
证明 要证+2+,
只需证(+)2(2+)2,
即证13+13+,
只需证,
只需证4240,
显然成立,
所以+2+.
探究点三 综合法和分析法的综合应用
思考 在实际证题中,怎样选用综合法或分析法?
答 对思路清楚,方向明确的题目,可直接使用综合法;对于复杂的题目,常把分析法和综合法结合起来,先用分析法去转化结论,得到中间结论Q;再根据结构的特点去转化条件,得到中
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