北师版七年级历史上下册教材培训-.pptVIP

文明的转型 明清时期出现“繁盛”“危机”两个方面,它体现了这个时期中国历史的总体特点,也全面展现了中国文明历史发展的全貌. 明清时期由于积累越来越多,就达到繁盛,但同时原有的农耕文明程度又出现了衰退的迹象,于是出现了向由农耕文明工业文明转型,中国社会由古代向近代转变. 关于教材的使用问题 每课一得 材料阅读 活动建议 学习与探究 学习与探究的主题与能力要求简表 册数 主题 能力培养要求 上册 破解彩陶之谜 观察 了解身边的“历史” 收集材料、社会调查 寻访“丝绸之路” 读图、古今对比学习 成语历史故事竞赛 收集资料、归纳历史知识 下册 “贵姓何来”：中华诸姓的来历 考辨、使用工具书、分析问题 探究清明上河图展现的社会风貌 观察分析、信息转换 设计2008奥运圣火传递路线 综合各科知识、独立获取新知识 关于教学中存在的问题 历史课程三维目标的制定与实施过程中存在的问题 （一）目标制定过程中存在的问题 （二）目标实施过程中存在的问题 偏离《课程标准》的要求 （一）目标制定过程中存在的问题 片面强调一个维度， 过于笼统、抽象、含糊， 不具体，可操作性差。 完全照搬《教参》的目标 第一、在实施过程中偏离原定的教学目标 第二、在实施过程中片面强调一个维度。 （二）、目标实施过程中存在的问题 二、课堂教学评价中的误区 (一)评价缺乏针对性。 (二)评价缺乏包容性。