【人教A版】数学《优化方案》选修2-3课件：第1章1.3.2.pptVIP

优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第1章　计数原理 1．3.2　“杨辉三角”与二项式系数的性质 学习目标 1.了解杨辉三角，会用杨辉三角求二项式乘方次数不大时的各项的二项式系数． 2．理解二项式系数的性质并灵活运用． 课堂互动讲练 知能优化训练 1．3.2 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 知新益能 等距离 递增 递减 2n 1．二项式系数表与杨辉三角中对应行的数值都相同吗？ 提示：不是．二项式系数表中第一行是两个数，而杨辉三角的第一行只有一个数．实际上二项式系数表中的第n＋1行与杨辉三角中的第n行对应数值相等． 问题探究 2．观察杨辉三角，归纳猜想出第几行的各个数字都是奇数？ 提示：从表中可看出第一行、第二行、第四行、第八行…都是奇数，归纳得出第2n－1行(n＝1,2,3…)都是奇数． 课堂互动讲练 与“杨辉三角”有关的问题 解决与“杨辉三角”有关问题的一般方法是： 观察——分析——试验——猜想结论——证明，要得出杨辉三角中的数字的诸多排列规律，依靠观察能力，注意观察方法：横看，竖看，斜看，连续看，隔行看，从多角度观察． 考点突破 如图所示，在杨辉三角中，斜线AB上方箭头所示的数组成一个锯齿形的数列：1,2,3,3,6,4,10，…，记这个数列的前n项和为Sn，求S19. 例1 【思路点拨】　解答本题可观察数列的各项在杨辉三角中的位置，把各项还原为各二项展开式的二项式系数，利用组合的性质求和． 在(a＋b)n展开式中，对a、b赋予特定的数值，便得到某些系数和． 设(1－2x)2011＝a0＋a1x＋a2x2＋…＋a2011·x2011(x∈R)． (1)求a0＋a1＋a2＋…＋a2011的值； (2)求a1＋a3＋a5＋…＋a2011的值； (3)求|a0|＋|a1|＋|a2|＋…＋|a2011|的值． 二项式系数和的问题 例2 【思维总结】　“赋值法”是解决二项式系数和问题常用的方法，根据题目要求，灵活赋给字母不同的值． 互动探究1　本例条件不变，问题改为：求(a0＋a2＋…＋a2010)2－(a1＋a3＋…＋a2011)2的值． 解：(a0＋a2＋…＋a2010)2－(a1＋a3＋…＋a2011)2 ＝[(a0＋a2＋…＋a2010)＋(a1＋a3＋…＋a2011)]×[(a0＋a2＋…＋a2010)－(a1＋a3＋…＋a2011)] ＝(a0＋a1＋a2＋a3＋…＋a2011)×(a0－a1＋a2－a3＋…＋a2010－a2011) ＝(－1)×32011 ＝－32011. 　此问题既要分析二项式的形式，又要区分二项式系数与系数的概念． (1＋2x)n的展开式中第6项与第7项的系数相等，求展开式中二项式系数最大的项和系数最大的项． 二项式系数的最值问题 例3 【思路点拨】　根据已知条件可求出n，再根据n的奇偶性，确定出二项式系数最大的项． 【思维总结】　求展开式中系数最大项与求二项式系数最大项是不同的．需根据各项系数的正、负变化情况，一般采用列不等式、解不等式的方法求解． 变式训练2　求(1－2x)8的展开式中系数最小的项． 方法技巧 1．二项式系数的性质可从杨辉三角中直观地看出． 方法感悟 2．求展开式中的系数或展开式中的系数的和、差的关键是给字母赋值，赋值的选择则需根据所求的展开式系数和特征来确定．一般地对字母赋的值为1或－1，但在解决具体问题时要灵活掌握．如例2 如：x3＝a0＋a1(x－2)＋a2(x－2)2＋a3(x－2)3， 求a0＋a1＋a2＋a3时，可令x＝3. 失误防范 1．区分开二项式系数与项的系数． 2．求解有关系数最大时的不等式组时，注意其中r∈{0,1,2，…，n}的范围． 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第1章　计数原理 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第1章　计数原理 返回