【优化方案】年下学期人教版数学选修2-3 第二章2.2.1综合法和分析法.pptVIP

栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第二章 推理与证明 2．2　直接证明与间接证明 ? 2．2.1　综合法和分析法 第二章 推理与证明 学习导航 学习目标 1.了解直接证明的两种基本方法：分析法与综合法． 2．了解分析法和综合法的思维过程和特点． 3．会用分析法、综合法证明实际问题. 学法指导 通过本节课的学习，比较两种证明方法的优点，进而灵活选择证明方法，规范证明步骤，养成言之有理、论之有据的好习惯，提高思维能力. 第二章 推理与证明 已知条件 定义 公理 定理 推理论证 要证明 定理 定义 公理 注意：综合法的优点：叙述简洁、直观，条理清楚；而且可使我们从已知的知识中进一步获得新的认识． 分析法的优点：更符合人们的思维规律，利于思考，思路自然，在探求问题的证明时，它可帮助我们构建思路． 1．判断：(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)分析法必须是从结论推向已知．(　　) (2)分析法的推理过程要比综合法优越．(　　) (3)综合法的过程是演绎推理．(　　) 2．以下命题中正确的是(　　) A．综合法是执果索因的逆推法 B．综合法是由因导果的顺推法 C．综合法是因果互推的两头凑法 D．综合法就是举反例 × × √ B C 综合法的应用 在△ABC中，三个内角A，B，C的对边分别为a，b， c，且A，B，C成等差数列，a，b，c成等比数列，求证：△ABC为等边三角形． (链接教材P85例1) 方法归纳 综合法的证明步骤 (1)分析条件，选择方向：确定已知条件和结论间的联系，合理选择相关定义、定理等； (2)转化条件，组织过程：将条件合理转化，书写出严密的证明过程． 特别地，根据题目特点选取合适的证法可以简化解题过程． 分析法的应用 方法归纳 分析法的证明过程及书写形式 (1)证明过程：确定结论与已知条件间的联系，合理选择相关定义、定理对结论进行转化，直到获得一个显而易见的命题即可． (2)书写形式：要证…，只需证…，即证…，然后得到一个明显成立的条件，所以结论成立． 综合法和分析法的综合应用 3．设a，b∈(0，＋∞)，且a≠b，求证：a3＋b3＞a2b＋ab2. 名师解题 多法破解不等式证明 [名师点评]　本题的四种方法都是直接证明，直接证明包括综合法和分析法，其思考点是从解题的切入点的角度细分，直接证明方法可具体分为：比较法、换元法、放缩法、构造函数法等，这些方法是综合法和分析法的延续与补充. 规范解答 综合法在数列证明中的应用 (本题满分12分)(2014·日照高二检测)已知数列{an}的首项a1＝5，Sn＋1＝2Sn＋n＋5(n∈N*)． (1)证明数列{an＋1}是等比数列．(2)求an. 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第二章 推理与证明